2022《记金华的双龙洞》说课稿《记金华的双龙洞》说课稿作为一无名无私奉献的教化工作者，就难以避开地要打算说课稿借助说课稿可以让教学工作更科学化。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《记金华的双龙洞》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《记金华的双龙洞》说课稿11、教材介绍：本课为语文课改教材第九册其次单元的第一课。第1页共113页《记金华的双龙洞》以作者的游踪为线索，记叙了巡游金华双龙洞的全过程，写出了双龙洞的奇异景色。本文描写精确形象、语言朴实凝练。本课是单元第一课，且学生是第一次接触到游记这种新文体，因此要扎扎实实教会学生学习此类文章的方法。2、课时支配：本课支配两课时。第一课时扫除文字障碍，理清游踪，了解景物特点。其次课时学习描写“孔隙”一段的写法仿写一段话并体会过渡句的作用。3、教学目标：第2页共113页第一课时：（1）学会13个生字和1个多音字，理清巡游依次，了解景物特点。（2）通过填表，培育学生圈点批注的习惯及筛选信息的实力。（3）感受双龙洞的神奇、奇异。其次课时：（1）学习第5自然段的写法，借助其它事物及人物的心理感受仿写一段话；找出文中的过渡句理解其作用。（2）通过小组合作沟通练笔，训练学生有序发言及仔细倾听刚第3页共113页好补充的好习惯。（3）激发学生酷爱祖国壮美山河之情。4、重难点：（1）理清游踪，学习抓住特点对景物进行介绍。（游记的基本特点）（2）借其它事物及人物的心理感受仿写一段话。（难点，这是一种新的描写方法，学生初次接触）二、说教法、学法：教法：1、利用视频朗读，再现情境，加强感知。第4页共113页2、列表梳理文章内容，指导学生圈点批注的方法。3、小组合作沟通，修改练笔。学法：研读圈点、小组沟通教学打算：师：1、全文视频朗读的课件2、《在烈日和暴雨下》节选3、下发本文所写处所、景物及特点的表格。4、下发练笔提纲。生：1、填表第5页共113页2、列提纲三、说教学程序：第一课时：（一）检查预习：1、认读生字2、指名读词3、多音字组词（“系”）4、形近字比较（“栽”、“蜿蜒”）5、易错字（聚、隙）（音→义→形）（二）引入：我们宏大的祖国幅员宽阔，不仅有数不尽的名山大川，也有千姿百态、神奇奇异的溶洞。远的不说，单是我们房山就有石花洞、银狐第6页共113页洞、云水洞。（投影图片）今日让我们一起走进浙江的金华，去探寻双龙洞的奇妙。（三）理游踪，抓景物：1、视频朗读，再现情境：地点？印象？2、填表：指名分段朗读，学生用“——”标出所写景物。3、抓重点词概括景物特点留意“盘曲而上”“突兀森郁”“蜿蜒”的理解（手势、换词练习）地点第7页共113页路上洞口外洞孔隙内洞景物路、花、溪流山、洞口像大会堂第8页共113页位置、船小、进洞惊险双龙、石钟乳、石笋特点美宽大险奇《记金华的双龙洞》说课稿2一、说教材《记金华的双龙洞》以精练生动的笔墨记叙了作者巡游金华双龙洞的经过，表达了作者对山川景物的酷爱。通过仔细钻研教材，我在教学第一部分路上见闻时，设计了一个听的训练，奇妙运用媒体，激第9页共113页发爱好，有效地提高了学生的听说读写实力。课件出示叶圣陶老先生介绍巡游的时间、地点及沿途的山、树、水等迷人景色设计了范读、赛读、配乐读等多个台阶，扎扎实实地进行了读的训练。其次部分，外洞、内洞的特点以及作者怎么由外洞进入内洞的过程是教学的重点难点是引导学生在理解语言文字的过程中，绽开想像，感悟祖国山河秀丽，引发酷爱祖国的思想感情。基于对以上教材的理解，依据新课标和本文特点，特制定如下教学要求：１、使学生了解课文是按巡游依次记叙了作者游双龙洞的所见所第10页共113页闻。激发学生酷爱祖国秀丽山河的思想感情。２、学习抓住特点写景物的方法，培育学生视察事物和有条理叙述事情的实力。３、按空间依次给课文分段，并概括段意。４、学会生字、新词。５、有感情地朗读课文。背诵喜爱的自然段。依据教学要求、教学重点、难点分别是：重点：体会金华双龙洞景象的奇异。难点：孔隙的描写。游记类课文的学法。第11页共113页二、说教学方法运用导读和创设情景结合...
