幼儿园中班科学活动说课稿(2 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
幼儿园中班科学活动说课稿：找空气一、说设计意图 新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象
” 空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题
使幼儿变被动者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感
二、说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用
在本次活动中，我根据幼儿的年龄特点和实际情况，设计了两个目标，1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用
2、幼儿对你探究自然现象产生兴趣
三、说活动准备《纲要》指出，幼儿老师应为幼儿提供丰富的材料，为每个幼儿都能够运用多种感官进行探究活动，为了使活动顺利展开，达到预先设计的教学目标，在此次活动中，我做了如下准备：气球、透明玻璃杯、粉笔、透明盛水容器、蜡烛、打火机、碎纸屑、纸片
四、说活动重难点 利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣
好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情
因此，我把培育幼儿的探究兴趣作为重点
引导幼儿通过老师的示范操作实验，从中找到空气，幼儿受其原有知识经验和思维水平的影响，对事物及其关系的认识和理解，具有很大的表面性和片面性，因此我将这方面作为此次活动的难点
五、说教法、学法 《纲要》指出，老师应成为学习活动的支持者，引导者，合作者
活动中，老师要心中有目标，眼里有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的理念，让幼儿真正成为学习活动的主体
因此，在本活动中我主要采纳了启发提问法、观察发现法、引导发现法、实验操作法等几种教法，使幼儿感受空气的存在
我采纳了幼儿在与老师互动中通过猜
