仁兴中学学生学业评价方案一、指导思想以国家的教育方针、“三个面向”和以人为本、科学发展为指导，根据新课程改革的理念和各学科课程标准的要求，充分发挥学业评价的导向功能，使之有利于贯彻落实新课程标准规定的三维目标，有利于营造学生积极主动的自主、合作、探究的学习氛围，有利于学生身心的健康发展，有利于培养学生的创新精神和实践能力
二、评价目标通过学业评价，鼓舞学生的学习信心，不断总结经验，优化学习过程和学习方法，从而变得更会学习；通过学业评价，促进教师反思教学过程，优化教学方法，调整教学策略，努力营造更加适应学生发展的教学
三、评价原则1、以学生为本、导向为主的原则；2、评价主体多元化的原则；3、质性评价和量化测试相结合的原则，目前特别要重视质性的评价；4、三维目标兼顾的原则，目前特别要重视过程的评价和情感态度、价值观的评价，注重学生成长记录；5、评价方式多样化的原则；6、评价指标公开性的原则
四、评价方法可根据学科特点采取不同的评价操作方法
原则上，音、体、美等技能性学科以过程评价为主，学业成绩以等级呈现为宜；其余学科以学期总评成绩加评语的方法呈现
学期总评成绩包括期末考试成绩和日常学习活动评价成绩
期末书面考试每科满分100分，以学生实际得分的60%计入总分
其余40分为学生日常学习活动过程的评价
各学科应在期初就将学业评价参数指标和评价方法告诉学生，让学生明白，学业成绩是怎么记的，自己应该朝什么方向努力，以真正发挥教学评价的导向作用
禄丰县仁兴初级中学教务处二○○七年九月仁兴中学学生语文日常学习活动评价表（40分）评价指标母项子项子项得分母项得分情感态度（6分）1、学科兴趣（3分）2、学习习惯（预复习、作业情况）（3分）阅读（15分）1、课堂学习活动参与情况（2分）2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文（1分）3、阅读一般现代文每分钟不少于500字（1分）4、通读课文后能
