山东省2009年夏季普通高中学生学业水平考试带答案VIP免费

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m试卷类型A山东省2009年夏季普通高中学生学业水平考试生物试题注意事项：1．本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，60分；第II卷为非选择题，40分；共100分。考试时间为90分钟。2.答第I卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。3.第I卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。第I卷（选择题共60分）一、在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。每题2分，共60分。1．下列试剂中，能使DNA呈现绿色的是A．甲基绿B．派洛宁C．双缩脲试剂D.苏丹Ⅲ染液2．用显微镜观察某装片，由低倍镜转换为高倍镜后，不调整光圈和反光镜，高倍镜视野与低倍镜视野相比，前者A.暗，观察到的细胞数目多B.亮，观察到的细胞数目多C.暗，观察到的细胞数目少D.亮，观察到的细胞数目少3．乳酸菌在结构上区别于酵母菌的重要特点是A．有细胞壁B．有细胞核C．无核糖体D．无核膜4．关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A．多细胞生物体内细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的B．个体发育过程中细胞的正常分裂、分化和凋亡对生物体都具有积极意义C．细胞分化使细胞的遗传物质发生改变，导致细胞的形态和功能各不相同D．细胞分裂存在于个体整个发育过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段5．糖蛋白普遍存在于细胞膜上，形成糖被。将细胞培养在含某种抑制剂的培养基中，发现在蛋白质的加工过程中不能形成糖链。据此推断，此抑制剂可能在哪一种细胞器上发挥作用？A．内质网B．核糖体C．中心体D．溶酶体6.自然界中存在130多种元素，而构成生命不可缺少的元素约25种，其中碳元素被称为“生命的核心元素”。这种说法的依据是A．碳元素在生物体内含量最多B．生物大分子都含有C,H,O三种元素C．生物大分子都以碳原子构成的碳链为基本骨架D．生物大分子经过氧化分解最终都能生成二氧化碳7．人体饥饿时，促使肝糖元转化为葡萄糖的激素不包括A．胰岛素B．肾上腺素C.胰高血糖素D.甲状腺激素18．有氧呼吸过程中，吸入的氧用于A．氧化分解丙酮酸B．促进酶的催化C．与氢结合生成水D．形成二氧化碳9．β一半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但能催化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明，β-半乳糖苷酶的催化作用A．具有高效性特点B．受酸碱度影响C．具有专一性特点D．受温度影响10.将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到图1所示的不同状态的细胞图像。这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是A．甲＞乙＞丙B．甲＜乙＜丙C．乙＞甲＞丙D．甲＝乙＝丙11．当蛾幼虫咬食某种植物时，其物理伤害会导致该植物细胞产生一种挥发性的“引诱剂”。引诱剂引诱胡蜂将卵产在蛾幼虫体内。在生态学上，这种蛾幼虫对植物、植物对胡蜂传递的分别是A．物理信息、化学信息B．化学信息、物理信息C．行为信息、物理信息D．物理信息、行为信息12．关于生长素作用的叙述，错误的是A．幼嫩的芽、发育的种子能合成生长素B．大豆与水稻对生长素的敏感程度不同C．一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长D．植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度相同13．葡萄糖在真核细胞内彻底氧化分解的场所是A．线粒体B．溶酶体C．核糖体D．中心体14．对于在事故中造成深度外伤和开放性骨折的人，医务人员往往采取注射“破伤风人免疫球蛋白针剂”的办法预防破伤风。破伤风人免疫球蛋白的作用是A．清除侵入体细胞中的病原体B．刺激T细胞分化成效应T细胞C．中和破伤风杆菌产生的毒素D．刺激B细胞分化成效应B细胞15.切除小白鼠的垂体后，其血液中A．生长激素减少、甲状腺激素增多B．生长激素、甲状腺激素均减少C．生长激素增多、甲状腺激素减少D．生长激素、甲状腺激素均增多16.叶肉细胞内由三碳化合物还原生成有机物（如葡萄糖）不需要的物质或条件是A．NADPHB．ATPC．多种酶D．光照17．在研究植物向光性时，欲将图2一甲所示的切去尖端的胚芽鞘变成图2一乙的形态，那么，需要对图甲胚芽鞘进行的实验处理是218．普通小麦体细胞中有6个染色体组，...