《大熊猫》教学设计教学目标：1、了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱、树立保护动物的意识。2、正确流利有感情地朗读课文。教学重难点：1、正确流利朗读课文。2、抓住字词句理解课文。3、培养学生爱护动物保护动物意识。教学过程：一、谈话导入师：今天老师给你们带来了一种可爱的动物，它呀，是我们的国宝，身体胖胖的，有一双逗人的黑眼圈，走起路来一扭一扭的，样子真是可爱，它是谁？我想，你们一定能猜出来。1、课件出示大熊猫图片，生一起叫名字。师板书名字（生书空）2、让我们大声地跟它打声招呼吧.二．初读课文，整体感知。1.告诉大家一个好消息，动物园里的叔叔阿姨要在咱们班评选小解说员。愿意吗？课件出示第一关：生字关。2.请你们认认真真的读课文，借助拼音宝宝读准字音。3、闯生字关：方法：教师领读（正音）自读指名读齐读开火车读猜字游戏4、认读词语方法：自己读小老师领读齐读三、学习课文师：你们真棒！恭喜顺利通过第一关，来，一起来闯第二关：朗读关。1、师生合作读课文。2、师：大熊猫是我们的国宝，人见人爱，读了课文，你知道大熊猫的样子是怎样的吗？师：老师带来了一只毛茸茸的大熊猫，想和他交朋友吗？来，握握手….师：谁来说说大熊猫的样子？板书：样子（最可爱）4、朗读训练。课件出示：大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。（师生对读；指导朗读：怎样才能读出大熊猫的样子非常可爱？学生赛读。）5、师：大熊猫那么可爱，那它平时又是怎样生活的呢？请小朋友自由读读第3段。看看大熊猫小的时候性格怎么样？长大以后呢？生：小时候很活泼、喜欢爬上爬下（相机出示课件词语---爬上爬下）长大以后不爱活动呼呼睡大觉。板书：小师：你喜欢小时候的大熊猫还是长大以后的大熊猫？试着读出你对大熊猫的喜爱。板书：大分部分读做动作读奖励指名读学生起立做动作读（可爱）6、大熊猫不仅长得可爱，也很有趣，他扭动着胖乎乎的身子干什么？怎么吃？（抓）做动作7.第三关：解说关指名拿熊猫解说。（大家好....）8、孩子们，恭喜你们顺利闯过了这三关，成为了真正的小解说员。现在，咱们就去和大熊猫交朋友吧！（播放大熊猫活动视频）四、结束语：同学们，大熊猫是我们的国宝，是我们永远的朋友，咱们要热爱它，保护它，珍惜它！五、课外作业：最后请拿出你的水彩笔,画一画,描一描大熊猫的样子吧!六、模仿说话1、小兔子教师指导学生模仿句子说出小兔子的样子。小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它头上长着一对长耳朵，还有两个圆圆的红眼睛，它最爱吃萝卜，我真喜欢小兔子呀！指导学生说一遍。2、小猫教师指导学生模仿句子说出小猫的样子。小猫的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它头上长着一对尖耳朵，还有两个圆圆的黑眼睛，它最爱吃小鱼，我真喜欢小猫呀！指导学生说一遍
