山天中学五年发展规划范文——深化“三生”教育争创市特色高中为了进一步深化学校教育教学改革，落实高中综合改革的要求，确保学校教育质量，加快特色学校建设步伐，根据国家、XX省、XX县区中长期教育发展规划纲要以及即将出台的国家、XX省、XX县区十三五发展规划，从学校现有基础和面临挑战出发，制定本校未来五年发展规划（20XX.9—20XX.8）。第一部分学校发展现状分析一、学校基本概况山天中学创办于1954年，1979年被确定为XX县区重点中学，2006年成为XX县区实验性示范性高中。学校占地面积72亩，绿化覆盖率36%以上。拥有30个数字化教室，16个专用教室。体育设施完备，400m环形跑道、6+1片室内外篮球场、足球场、乒乓房、射箭中心以及各大运动器材区域等。音乐、美术教室及乐队排练厅齐全。心理咨询中心、学生演播室、实验室及专用教室等配置完备。目前，学校有26个教学班，在校学生729人，教师114人，教师配置合理，其中区学科带头人8人，教育硕士17人，高级职称35人，中级57人，区级以上骨干教师30多人。二、主要发展优势2005年以来，学校以“三生四会为育人目标，以“创建实验性示范性高中规划”（2005-2007年）、“引领生涯发展培育生命智慧”（2008-20XX年）、“深化生涯发展教育，创建特色高中”（20XX-20XX年）三轮学校发展规划为引领，通过“高中生命教育的实践研究”、“高中生涯发展指导的实践研究”、“高中生涯发展指导课程的规划与实施研究”三个主实验项目的实践探索，形成了以生命教育、生涯发展指导为特色的办学之路，学校在行政管理、师资培养、德育、课程与教学、教育科研、校园文化等方面取得明显成效，赢得了良好的社会声誉。学校先后荣获XX省文明单位、XX省安全文明校园、XX省中学生行为规范校、XX省科技教育特色示范校、XX省艺术教育第1页共12页特色学校等荣誉称号。学校是XX省生命教育试点校、XX省中小学职业启蒙学校、XX省师资培训基地、XX省教育科学研究院普教所科研基地校、上海音乐学院长宁学校、XX省射击射箭后备人才培训基地、XX省花园单位等。（一）重点项目引领学校发展，扩大了生命教育与生涯发展指导影响十年来，学校规范办学，在“生命教育”、“为学生成长导航”的办学理念指引下，学校扎实推进三个重点项目的实践研究，引领学校可持续发展。2008-20XX年，《高中生命教育的实践研究》荣获XX县区第九届教育科研成果一等奖，XX省学校教育科研成果评比二等奖；20XX-20XX年，《高中生涯发展指导的实践研究》荣获XX县区第十届教育科研成果一等奖，上海第十届教育科学研究成果---教育改革类成果三等奖。20XX年，《高中生涯发展指导课程的构建与实施》荣获XX省教学成果（基础教育）一等奖。学校生命教育、生涯发展指导工作经验辐射至全市、全国众多高中。（二）分层优化师资，提升了教师的专业素养学校以“三识四会”为教师发展目标，重视师德建设，传承“为人朴实、为学扎实、为事踏实”办学传统。根据师资情况，学校设立多种研修项目，开展针对骨干教师、班主任等群体的分类分层研修活动，不断增强骨干教师的学科专业引领和师范能力，提升班主任的德育素养与育德能力。近年来，教师队伍不断优化，区学科带头人、骨干教师、硕士学历、高级职称教师比例逐年提高。（三）注重德育实效，形成了生涯发展协同指导系统学校德育工作针对性强，关注不同年级学生面临的困惑与实际需求，形成了现状调查--需求访谈--方案修正--年级落实的“四步走”策略。形成了高一至高三的《学生生涯发展自助手册》。高一年级《成长自助手册》，引导学生积极适应高中生活，指导学生制订第一份高中企划案；高二年级《选科自助手册》、《生涯理想自助手册》，指导学生完成高考加试学科的理性选择，增强自我监控，培养学生的生涯规划能力；高三年级《高考自助第2页共12页手册》，指导学生顺利跨越，进入理想大学，学习喜欢的专业。配合学生生涯发展规划制订，学校开展高一至高三年级分层递进的生涯发展团体指导活动，形成了捕捉困惑，心理辅导领先；明确主题，年级活动跟进；关注需求，班级活动落实等有效策略。拓展了家、校、社区联动平台，形成生涯发展指导合力。学校开展“...
