神州大地—希望的田野——《啊，中国的土地》教案VIP免费

教案首页教材版本人音版学段九年级学科音乐章节第四章课题名神州大地课时1课时执教教师单位南昌十八中学教师姓名郭永琴教学目标1.学习歌曲《啊，中国的土地》，准确把握弱起、三连音等特殊节奏，感受歌曲表达的中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。2.欣赏歌曲《在希望的田野上》，感受歌曲的表现情绪，体会“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”在“希望的田野上”的含义,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。3.能够用热情的舞蹈及简单的秧歌舞步随歌起舞，表现对美好生活的赞美之情。教学重点用真挚的情感和满怀深情的声音学唱歌曲《啊，中国的土地》教学难点弱起、三连音节奏型的学习及情感的把握。教具多媒体课件、钢琴、舞蹈道具等。时间安排2014年5月20日上午教案内容（根据上面要求在下面编写教案内容）教学过程一、导入新课教师有感情的演唱《我爱你，中国》，让学生感受作品的真挚情感，激情导入。（学生鼓掌，调动课堂气氛）教师：同学们，刚才老师演唱的是一首什么歌曲？歌曲所表达的是一个怎样的情感？你们还听过哪些歌颂祖国的抒情歌曲呢？学生：此曲是故事影片《海外赤子》插曲，抒发了人民对祖国无比深厚的爱恋和赞颂之情。《大中国》、《龙的传人》、《我的中国心》流行歌曲等，艺术歌曲《我的祖国》、《我爱你，塞北的雪》、《爱我中华》、《多情的土地》等。教师：今天，老师还要给大家介绍一首歌颂祖国的艺术歌曲《啊!中国的土地》，这首歌曲和刚才老师演唱的《我爱你，中国》都是抒情歌曲，都非常细腻深情的表达了中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。二、歌曲教学1.出示课件：《啊！中国的土地》歌词，让学生从歌词的字里行间感受作品的情感流露。教师：同学们，让我们有感情的朗诵一下歌词。感受一下作品表达了一个怎样的情感？学生:人们甘愿像种子、百灵、杨柳、青松那样报效祖国。教师：如果我们给它赋予优美的旋律，是否能够打开我们情感的共鸣呢?请听由著名男中音歌唱家廖昌永演唱的《啊！中国的土地》。2.出示课件：聆听歌曲《啊！中国的土地》，感受歌曲那舒展委婉、优美抒情的旋律，激发学生的学习欲望。教师：同学们，你们感受到歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度呢?歌曲分为几个部分，高潮在哪？学生：这是一首抒情性的独唱曲，曲调中速，歌曲深沉而又细腻的表达了对祖国的炽热而眷恋之情。歌曲共分二个部分，学生指出。3.出示课件歌曲介绍：此曲是一首抒情性的独唱歌曲，歌曲为F大调，4/4拍，中速，单二部曲式，A段旋律抒情委婉，音域较窄，B段旋律起伏跌宕，音域较宽广，音乐的高潮处，旋律的色彩变化使该曲颇具感染力。三、学唱歌曲1.出示课件谱：《啊！中国的土地》教师：接下来，就让我们一起来学习这首歌曲，请看大屏幕：这首歌曲是什么拍子？歌曲只有一小节是2/4拍你能告诉我是第几小节吗？2.出示课件：师生练习2/4、4/4拍的交替划拍子。3.教师:还有什么你不熟悉的节奏？有几处出现呢？出示课件：三连音及弱起，老师强调节奏演唱效果。4.教师范唱：引导学生在听觉上感受三连音、弱起节奏的特点来表现音乐的情感，重点提示换气点用4/4拍的起拍用“请唱，划三角。”表示。学生：边听边划拍子，边用“哟”母音竖起高位置熟悉旋律。5.教师带学生：边指挥边唱歌谱。6.教师钢伴:学生有感情的带入歌词演唱。四、交流展示:请一位同学有感情的表演唱此曲。（鼓掌欢迎）出示课件过渡：我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽山河，更爱这养育了我们的这片土地。五、欣赏歌曲《在希望的田野上》1.出示课件：欣赏一片欣欣向荣的丰收图片景。教师：同学们看到了一幅怎样的生活画面？教师：改革开放30年来，中国大地发生了翻天覆地的变化。人们在这片沃土上辛勤耕耘，取得了一派欣欣向荣的景象。2.出示课件：介绍此曲的创作背景，表现情绪。.3.出示课件：仔细聆听这首歌曲，回答下面问题：（1)歌曲的情绪是怎样的的？（欢快、喜悦）（2）歌曲采用了哪种演唱形式？（女领、混声合唱）混声合唱是合唱艺术的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。（3）歌曲表达了怎样的思想感情？（赞美祖国）.4.进一步欣赏学唱歌曲，加深理...