《十只小猪过河》 授课对象:一年级一、教材分析:这首唱游歌曲结构规整,旋律简单,朗朗上口,内容富有童趣、诙谐,其中有一定得故事情节,角色清楚,使学生容易表演
通过本课得唱游活动,要求学生们能相互合作与协同表演,用她们自己设计得动作,风趣地进行《十只小猪过河》得唱游活动,提高角色表演能力,侧重发散性思维得培育
同时,一起帮助扮演大哥得小猪找出为何数错数得原因
二、教学目标:(一)知识与技能目标:1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯得智力游戏得活动,帮助学生逻辑智能得进展
2、通过本课学习,让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪得可爱与憨态
(二)过程与方法目标:1)让学生在体验、合作,欣赏与演唱表演歌曲中感受歌曲得趣味性;2)给学生一个展示自己得平台,培育同学之间相互合作能力与协同表演得能力
(三)情感与价值观目标:1、在歌曲得演唱中感受与表现小猪可爱得形象与憨态;2、通过学习与活动,培育学生们发散性思维,帮助学生逻辑智能得进展;3、培育同学之间相互合作能力与协同表演得能力
四、教学重点:通过本次唱游课学习,培育学生们发散性思维,帮助学生逻辑智能得进展
五、教学难点:培育同学之间相互合作能力与协同表演得能力
六、教学方式方法:欣赏法、启发引导法、感知体验法七、教学准备:钢琴、课件八、教学课时: 1 课时九、教学过程:教 学环 节教 师 活 动学生活动 设计意图时间组 织教 学(播放音乐)幻灯片展示“唱游课《十只小猪过河》”组织学生有秩序地听音乐走进教室
学生们听音乐进教室
调动情绪,让学生带着愉快得心情上课
师:上课前组织学生们得课堂纪律
要求同学们做好上课得要求
学生们回答老 师 得 问题 , 做 到 老师得上课要求姿势
培育好学生得上课纪律,让学生在良好得、积极得学习氛围中进行学习
新 课导 入师:同学们,老师给您们出一道题,瞧谁可以回答出来
幻灯片显示:小明家里有爸爸,妈
