《十只小猪过河》 授课对象:一年级一、教材分析:这首唱游歌曲结构规整,旋律简单,朗朗上口,内容富有童趣、诙谐,其中有一定得故事情节,角色清楚,使学生容易表演。通过本课得唱游活动,要求学生们能相互合作与协同表演,用她们自己设计得动作,风趣地进行《十只小猪过河》得唱游活动,提高角色表演能力,侧重发散性思维得培育。同时,一起帮助扮演大哥得小猪找出为何数错数得原因。二、教学目标:(一)知识与技能目标:1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯得智力游戏得活动,帮助学生逻辑智能得进展。2、通过本课学习,让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪得可爱与憨态。(二)过程与方法目标:1)让学生在体验、合作,欣赏与演唱表演歌曲中感受歌曲得趣味性;2)给学生一个展示自己得平台,培育同学之间相互合作能力与协同表演得能力。(三)情感与价值观目标:1、在歌曲得演唱中感受与表现小猪可爱得形象与憨态;2、通过学习与活动,培育学生们发散性思维,帮助学生逻辑智能得进展;3、培育同学之间相互合作能力与协同表演得能力。四、教学重点:通过本次唱游课学习,培育学生们发散性思维,帮助学生逻辑智能得进展。五、教学难点:培育同学之间相互合作能力与协同表演得能力。六、教学方式方法:欣赏法、启发引导法、感知体验法七、教学准备:钢琴、课件八、教学课时: 1 课时九、教学过程:教 学环 节教 师 活 动学生活动 设计意图时间组 织教 学(播放音乐)幻灯片展示“唱游课《十只小猪过河》”组织学生有秩序地听音乐走进教室。学生们听音乐进教室。调动情绪,让学生带着愉快得心情上课。师:上课前组织学生们得课堂纪律。要求同学们做好上课得要求。学生们回答老 师 得 问题 , 做 到 老师得上课要求姿势。培育好学生得上课纪律,让学生在良好得、积极得学习氛围中进行学习。新 课导 入师:同学们,老师给您们出一道题,瞧谁可以回答出来？幻灯片显示:小明家里有爸爸,妈妈,爷爷,奶奶。请问小明家 里 共 有 几 个 人 呢 (5个)同学们回答(多 提问 几个同学)表扬积极回答问题得同学通过做脑筋急转弯得智力游戏激发学生学习兴趣。新 课教 学1)师: 下面老师给同学们讲一个故事:在猪猪乐园里有一群很可爱得猪猪,其中有一个猪大哥为人忠厚老实,很负责人得哦。有一天,猪猪们来到了美丽得花园里玩耍,她们呀,玩得可兴奋了,接着,她们又发现河得对岸有一片很宽很大得草地,于就是她们想过去,她们呀非常团结,很快就过去了,到了对岸,猪哥哥又很负责人地点了一下数目...
