填空题(每空1分，共26分)1.教育传播学的研究对象是整个___________和___________的全过程。2.教学中最重要的学习资源是___________。3.现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的___________和___________。4.透射式幻灯机是根据___________原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成___________的幻灯片图像。5.现代教育技术的理论基础是教学理论、___________及传播理论。6.使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕的距离在__________范围内。若投影仪与银幕的距离太远，则会造成投影的图像___________。7.定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足___________、___________两个条件。8.照相机要减小一倍曝光量，则所选择的光圈系数值是___________。9.如果录像机与电视机是采用线路输出输入联接方式联接，则电视机需工作在___________方式。10.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和___________等四种。11.PC机的硬件系统主要由___________、内存储器、外存储器、___________和输出设备组成。12.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的___________，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的___________。13.加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息，___________，____。14.在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是___________和程序性。15.学习评价的三种类型是：___________、___________、总结性评价。16.多媒体优化组合的五个原则是：需要与合理，调动学生多种感官，根据教学内容的知识结构，___________，易于操作。17.教学设计是将___________作为研究对象的。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共16分)1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和()A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是()A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书3.下列各项中，属于非语言符号的是()A.口头语言B.书面语言C.计算机程序语言D.音乐符号4.按操作性条件反射理论，在学习过程中，关键的变量是()A.练习B.反射C.刺激D.强化得分阅卷人5.以下材料中，只有()不可用作投影片。A.玻璃片B.明胶片C.硬纸片D.涤纶片6.通常所说的现代教学媒体是指()A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等7.银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于()造成的。A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜8.录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现“d”指示，则表示录像机()A.有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态D.太热9.提出“强化”理论的心理学家是()A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳10.CAI的课件是属于()A.CBE软件B.系统软件C.游戏软件D.课本11.“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中()A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度12.认知学派的核心观点是()A.学习并非是机械的、被动的S—R联结，学习要通过主体的主观作用来实现B.一个操作发生后，紧接着呈现一个强化刺激，那么这个操作力量就会得到增强C.刺激得到反应，学习就完成了D.既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为)，又要揭示内部过程的内在条件的作用13.教学目标是()A.多层次的目标体系B.总体目标C.具体问题的子目标D.三种说法都对14.多媒体组合教学就是()A.在一堂课中使用了不止一种媒体B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D.必须是视听结合才行15.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是()A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系B.教学目标和教学目的是类似的C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D.从某...
