蟹用于的能量。第1页共8页高中生物生态系统及其稳定性年月日（考试总分：分考试时长：分钟）一、填空题（本题共计小题，共计分）1、（4分）研究人员在甲地块中仅种植玉米一种作物，在乙地块中混种了玉米和矮绿豆，两块农田中均有玉米螟等害虫以及食虫鸟等害虫天敌。请回答下列问题：（1）食虫鸟所同化的能量，除未利用的能量外，其余的能量去向有o（2）若甲、乙两地块中玉米的种群密度差别不大，但是乙地块中玉米螟的密度远小于甲地块，其原因（3）利用生态学原理依次解释农田除虫和去除杂草的意义，以及玉米、矮绿豆混种的意义是2、（4分）科学家在密执安荒地对一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了一年的能量流动分析（如下图，单位：J・hm-2.a-i）,请据图回答问题：（1）该食物链中包含生态系统的成分有,碳元素在此食物链中主要以—形式存在，与能量流动相比，碳循环的特点是0（2）该食物链体现的种间关系是,田鼠通过视觉躲避鼬，鼬也以此追捕田鼠，鼬和田鼠的活动对彼此都是一种信息，这体现了信息交流的—作用。（3）田鼠流向鼬的能量传递率是o图中50.3x106J-hm-2-a-i中包括的能量，这些能量最终会通过生物的被消散掉。3、（4分）大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类，因其味道鲜美而被大量养殖。如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解，其中的英文字母表示能量（单位：kJ）。据图分析：（1）湖泊生态系统中物种数目的多少叫做o（2）湖泊生态系统的主要功能除了图中的能量流动外，还有和两大功能。（3）图中c代表大闸蟹的能，f代表大闸蟹的呼吸作用以热能形式散失的能量，贝恫代表大闸第2页共8页北极植物——►雪兔图（4）大闸蟹在生长发育过程中，适宜的水温起了重要作用。温度属于生态系统的信息，信息的类型除了此类型之外还有、o4、（4分）I•下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题。（1）A曲线呈“J”型，表示种群在等条件中的增长。（2）E曲线呈“S”型的原因是自然界的是有限的，阴影部分表示（3）在t°〜t?时间内，种群数量呈“”型增长，在t］〜t?时，该鱼的种群数量呈趋势（填上升或下降），若在t?时种群的数量为N,则在t］时种群的数量为（4）根据种群变动的曲线，解释为什么投药灭鼠在短期内能控制鼠害，但很快又会鼠灾泛滥的原因—o对此，我们采取有效措施控制鼠害的原则是oII•随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地分布着多种动物。回答下列问题：（1）调查该地某双子叶植物的种群密度可采用法，调查野兔的种群密度可采用法。（2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指o（3）森林生态系统中的生物群落具有明显的结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。5、（4分）如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答下列问题。（1）图甲中雪兔和狼之间存在明显的种间关系是0（2）假如北极狐的食物1/2来自雷鸟，1/8来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80kJ,若不考虑其他变化的影响，则需要植物的能量是kJo（3）图乙中A、C分别代表生态系统中的成分是、o（4）下表表示图乙生态系统的能量流动情况。同化总M/106j储存能＞106J呼吸消耗/106J种群数量増长种量无机环境图第3页共8页A900200700B1001585C15213D186012分析上表可知，流入该生态系统的总能量为(J),从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为0从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是否增加？06、(4分)下图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答以下问题：(1)流经图甲生态系统的总能量为(填字母)，图中的C和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于的能量。(2)蚕同化的能量D二之和(填字母)。将蚕沙(粪便)投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第营养级所同化的能量。(3)蚕粪是优良的鱼类词料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。蚕粪中的碳元素只能以形式流向...
