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《桂花雨》评课稿VIP免费

《桂花雨》评课稿_第1页
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听了盛老师上的《桂花雨》一课,我仿佛跟随着盛老师一起沐浴了一场又美又香的“桂花雨”,那感觉真是舒服极了,美妙极了。在他的课堂上,没有做作的成分,有的是真实的教学实况,有的是显著的教学效果。我发现了很多值得我学习的东西,现将我的感受总结如下:1.读为主线,体会文章感情如果说以往的教学注重的是语文知识的传授、语言技能的训练,那么新课标要求我们在教学的过程中在注重知识、技能的同时,要更关注学生的情感体验。盛老师较好地把握了本篇文章的特点,以读为主线贯穿始终。他给予学生大量朗读的时间,并在读中进行感受、体会,用充满激情的、饱满的情感唤起学生的热情激情。在指导朗读上盛老师花了较多的时间,可谓下了一番工夫,在朗读的形式上也是多种多样,因此,学生对课文的重点与难点把握都很好,回答得也非常精彩。本节课的教学过程,可以说是一次情感经历的过程,是学生心灵成长的过程。2.注意培养学生的想象能力盛老师能适时挖掘教材中的训练点,放飞想象的翅膀,对学生进行言语训练如教学琦君缠着妈妈去摇桂花这一段时,让学生来表演,以此让学生深刻地体会“缠”字用的妙处。这样坚持训练,会使学生想象更丰富,语言表达能力得到有效提高。3.善用表扬,鼓励学生勇敢表达盛老师这堂课另一个很大的亮点在于周老师真实、恰到好处的点评,充满激励性的亲切语言,简洁有效的引导,就像一股清泉缓缓流入学生的心田。课堂上,学生乐于表达,勇于展示自己,同时又懂得倾听。课堂上那一只只高高举起的小手,那一双双对知识充满渴求的双眼,那一个个折射出智慧光芒的回答,让我倍受感动。

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