1/69PEP小学英语六年级上册全册教案UNIT1Howdoyougothere?第（1）课时教学内容教学目标ALet’slearnLet’splayLet’stry1、学会Let’slearn部分的几个新单词。2、会熟练运用Howdoyou⋯.?进行问话。重点、难点：新单词的学习。教学准备教学过程单词卡片录音机和磁带1、新课准备音标拼读练习。2、导入新课(1)在黑板上画一辆自行车。引出bybike---Igotoschoolbybike.Igotoschoolonfoot.Igotoschoolbybus.IgotoShanghaibyplane.IgotoTaiwanbyship.IgotoShanghaibytrain.DoyouknowSubway”?引出Subway，inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseit’scheapandconvenient.2/69(2)利用上面的句子编一首chant.(3)各种形式读chant(4)老师不失时机地提出问题：Howdoyougotoschool?引导学生利用学过的句子回答。3、练习(1)听录音。(2)出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。4、作业(1)英语作业本。修改意见第（2）课时教学内容教学目标Let’stalkC部分Let’ssingTasktime1、能听、说、读、写四会掌握句子：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情景中正确运用。2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。教学重点难点重点：听、说、读、写句型：Howdoyougotoschool?Usually/SometimesIgoby⋯难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因教学准备教学过程1、热身录音机和磁带单词卡片（1）复习上一课时对话3/69（2）放Let’ssing的歌曲2、预习（1）教师出示单词卡片，提问：Howdoyougotoschool?（2）做Let’stry的题目。3、新课呈现Let’stalk教师提问学生，通过体温，一步步地呈现课文内容。并在黑板上重点板书以下单词：near(由此引出far)ususllysometimes（由此引出neveroften）四会句子的书写（教师在课前准备四会单词的打乱词卡）让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。Groupwork教师让学生四人一组，通过提问：Howdoyougotoschool?了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.It’sgoodexercise⋯3、巩固和延伸（1）完成作业本中的练习。（2）完成抄写本中四会句子的书写作业。第（3）课时教学内容教学目标ALet’sreadCGoodtoknowPronunciation修改意见1、能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习2、能够了解辅音/p//b//t//d/与元音/i://i/的发音规则，并能读出相关例词4/693、了解Goodtoknow部分的内容，能够辨认常见的交通标志。教学重点难点重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。难点：如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。教学准备录音机及磁带教学过程1、热身教师放CLet’ssing部分的录音，学生跟唱。2、预习学生之间围绕话题组织对话。3、新课呈现Let’sread（1）“最佳路线”活动教师用简笔画呈现两个情境：Bob家住在山上，山脚有一条河，河对岸有公交车站通向学校。May家离学校很远，家附近有个地铁站，她的学校附近虽然没有地铁站，但有一条公路直通地铁站。根据这种情况，让学生看图设计最佳上学路线，注意连词firstnextthen的运用。请同学来说说他们的路线。（2）朗读课文对话（3）完成课后习题（4）分角色完成对话。5/69（5）放课文录音。Pronunciation（1）教师先让学生听录音、认音标，再试读例词。（2）让学生试着将课本上的单词和图片连线。第（4）课时教学内容教学目标BLet’slearnLet’splay1、能够听、说、认读以下短语：Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight。能够听、说、读、写短语和单词：stopwaittrafficlightstrafficrules2、能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。教学重点难点重点：掌握四会短语和单词。难点：书写短语trafficlight,trafficrule和理解动词stopwait的含义。教学准备教学过程1、热身“兔子舞”游戏2、预习（1）师生一起吟唱Let’chant的歌谣。6/69准备兔子舞的音乐和录音机录音带及教学挂图。（2）从歌谣中引出howdoyougotoschool?让学生根据自己的实际情况来作答。3、新课呈现Let’slearn（1）教师引导学生做游戏：xx教师先用中文...
