电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

学会看病教学设计二VIP免费

学会看病教学设计二_第1页
1/4
学会看病教学设计二_第2页
2/4
学会看病教学设计二_第3页
3/4
《学会看病》教学设计二教材分析《学会看病》是义务搅匀课程标准实验教科书五年级上册第六组的课文。这组课文以“父母之爱”为专题进行编排,选编的课文从不同角度,反映了父爱、母爱的深沉与宽广,崇高与无私,令人震撼,让人感动,引人思考。这是一篇略读课文。主要讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,磨练了儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱。学情分析这篇文章与学生的生活很贴切,学生读后会有十分亲切的感觉。但现在的孩子在家里依赖父母已经成为习惯,他们能否读懂文中母亲的良苦用心呢?我想还是要在母亲的心里活动上下功夫,引导学生从母亲矛盾的心态中感受到那样一份浓浓的母爱,而且要激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力。教学目标1.知识与技能(1)认识11个生字,联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜”等词语的意思。(2)有感情的朗读课文,体会母亲对儿子的爱。2.过程与方法(1)以读为主,读中质疑,读中感悟。(2)联系实际理解课文内容,体会情感。3.情感、态度与价值观(1)体会母爱,学会感受爱,回报爱。(2)培养学生锻炼自我,自立自强教学重点和难点通过有感情朗读,体会爱,感受爱。教学过程一、谈话导入,揭示课题1.师:同学们,学完本组的三篇课文,你对父母的爱有了怎样的认识,能说出来吗?2.学生谈感受。3.师:是啊,父母的爱是无私的,他们总是无微不至的照顾子女。可有一位母亲在孩子生病时,让孩子独自上医院看病,她是不是不爱孩子呢?这一节课,我们一起来学习《学习看病》。(板书课题)二、提出自学要求,指导学生自学1.自学要求:(1)借助拼音读准字音,读通句子,理解字义。(2)阅读课文,找出文中描写母亲语言和心理的句子,多读几遍体会母亲的感情变化。2.学生自学课文三、检查自学情况1.指名分自然段读课文,其他同学边听边正音。2.理解词语的意思。3.指名读出描写母亲心理变化的句子。4.提出自己不懂的问题,小组交流。四、品读母亲语言和心里变化的语句,体会母亲的感情变化1.学生边读边在描写母亲语言和心理的句子旁写上自己的体会。2.小组合作交流。3.全班交流(1)再读体会描写母亲语言和心理的句子,母亲的感情变化:做出决定——犹豫不决——心软后悔——自责担心——勇气回升(2)深入理解感悟(着重引导学生理解以下句子)①“我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。”(母亲内心矛盾,爱子之心昭然若揭)②“我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。”(深深自责,足见爱子之切)③“我知道应该不断磨练他,在这个过程中,也磨练自己。”(让孩子独自去看病,是对孩子的考验,在这个过程中,母亲也饱受着担心与痛苦的折磨,所以说也是对母亲的考验)④“孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但这是我的责任。”(这段话讲的是母亲这样做的目的,即培养孩子的生存能力,学会生活。我们可以进一步体会到,作为父母,应该有意识地锻炼他们的生存能力,这是父母的责任)五、全课小结“学会看病”母亲是独特的方式不仅锻炼了儿子独自面对生活的能力,而且表达了母亲对儿子深深的爱。教育的方式千千万万,但都源于一个字——爱。让我们在今后的学习、生活和工作中,时时用自己的实际行动来报答它。六、作业1.看课文中的插图写一段话。2.在()里填上合适的词面对()()地指教改变()()地走了留下()()地判定板书设计(需要一直留在黑板上主板书)学会看病(尽责的爱)做出决定——犹豫不决——心软后悔——自责担心——勇气回升

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

学会看病教学设计二

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部