汉语课堂教学指导方案激发学生学习汉语兴趣作为一门语言，汉语的学习很重要。汉语是我们的第二个语言，有广阔的环境，学生每天都生活在这个大环境中。但对农村学生，几乎是从零开始。在这种情况下，培养学生学习汉语的兴趣就显得尤为重要了。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。阶段汉语课程的任务是：激发和培养学生学习汉语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解中国的历史文化，展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。针对我校汉语教学现状：汉语教师短缺，各学段参考教材缺少，学习过程出现断层现象严重。导致学生学习汉语的积极性不是很高，有的学生甚至感觉学习汉语很难，导致放弃对汉语的学习。如何在有效的四十分钟让学生的注意力集中到汉语课的学习中来，对于少数民族学生来说很重要。“在汉语学习中如何培养学生的学习兴趣”是摆在我们面前需要探讨的一个永恒的话题，并对汉语课做了具体的课堂教学指导方案：1.建立民主和谐的师生关系。学生对学科的情感常取决于对任课教师的喜好，因此，课堂上教师应尽可能地用抑扬顿挫、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情、手势来组织课堂教学。教师还要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，尊重学生，关心学生，赏识学生，利用策略性的评价，再辅以教师真诚的语言、亲切的语调、和蔼的表情、宽容的态度来调控评价过程，让每个学生都能有成功的体验。尤其是面对那些胆小、基础差的学生时，更不要吝啬亲切的微笑和鼓励性的语言反而用鼓励的话坚定学好英语的自信心。2.营造良好的汉语学习氛围。为了丰富学习汉语的语言环境，教师尽量用汉语进行组织和教学，给学生营造浓厚的汉语语言学习氛围。经过日积月累，学生增强了学习汉语的信心，觉得听说汉语并不难，为培养汉语语感打下了坚实的基础。3.帮助学生掌握正确的学习方法。学习方法得当，学习事半功倍，学生会越学越爱学，信心会越来越强。反之，方法不对头，学习事倍功半，学生会越学越厌学，甚至丧失信心。因此，教师在教学过程中必须关心学生的学习情况，及时帮助学生掌握正确的学习方法，巩固学生的学习成果，从而保持他们学习汉语的热情。4.寓教于乐的课堂教学。要做到这一点，采取直观教学是行之有效的方法。这种方法不仅使汉语教学过程更生动、形象，而且更能加深理解，强化记忆，同时还能训练学生的听、说能力，培养学生的交际能力。具体方法有：a.利用实物。在教单词、句型的过程中，把新单词跟实物联系起来，一定能使学生的兴趣大增。b.创设情景。以学生为中心，采取动作表演等手段进行情景教学，既可使课堂生动活泼，又可以培养学生在实情实景中的交际应对能力，不断培养和提高学生的学习兴趣。另外，有许多课文还可以改成小短剧，在复习课文时，让学生充当角色，上台表演。c.课堂小游戏。课堂小游戏是使学生轻松而乐于参与教学的又一种妙法。通过这种游戏，不但使学生的知识得以巩固，更能在大范围内调动学生学习的积极性，感受到学习汉语的乐趣。5.丰富多彩的课外活动。开展丰富多彩的课外活动，不仅有利于学生增长知识、开阔视野，更重要的是能激发学生的学习兴趣。课外活动的形式灵活多样，学生可以根据自己的兴趣爱好，有选择地学习和锻炼。只要老师多动脑筋，或者启发学生开动脑筋，编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外，开展英语竞赛，举行英语晚会、英语诗朗诵、英语演讲比赛，开辟英语角，出英语墙报等，都是英语课外活动的很好形式。总之，兴趣问题是汉语教学中的首要问题，一个好的汉语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把汉语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐在乐中学，全面提高汉语教与学的质量，努力提高汉语的教学效果。
