樊城区牛首一中学校七年级美术学科导学案课题：第4课标志设计课型：标志的分类表现、设计原则与方法课时：2课时（第1课时导学、独学、群学、展示）学习目标：1
通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点；2
认识标志的设计原则，了解一些基本的设计方法
培养学生的创新设计意思，热爱生活的情感
重、难点：1
标志设计的原则和方法；2
在理解标志特征的基础上为校园公共空间设计一个特定功能个性化标志
独学准备：选择一个自己喜欢的标志图片激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结（第1课时）1、欣赏老师出示的标志图形情景激趣：（出示一组标志图形）问：同学们，你见过以下标志吗
能说出它们各代表了什么
1、欣赏P20—21的北京2008奥运标志等……思考：请举例说明
2、新知传授（1）什么是标志
（2）标志的分类和表现形式是怎样的
（3）各类标志的设计有什么特点
图形、文字的象征意义
课堂总结：以上我们欣赏了一些具有代表性的标志作品，对标志的作用和设计原则有了进一步的了解，希望大家从这节课以后，就开始注意观察、收集素材，构思一个标志，表现方法不限，下一节课我们将运用形状和色彩将自己的构思表达出来
一、小组讨论与分享资料：归纳、总结1、标志主要分为特征性标志和公共标志两大类
（1）特征性标志：如国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等标志（2）公共标志：如交通、安全、场馆、质量等标志4、标志的表现形式：图形、文字、数字，或图、文、数字的组合
二、自我提升：1、归纳总结：标志设计原则与方法标志设计的主要原则用四个字概括“简、准、奇、美”归纳：一个好的标志必须是：让人一看就能联想到该标志代表什么
策略一：小组角色扮演，问答形式开展，知识点
