读《蒙台梭利教育法》心得周小萍在校领导的组织下，我积极的对《蒙台梭利教育法》进行了学习，收获颇多。通读全书，让我感受最深的是两个字“尊重”。作为其教育方法的核心理念，无论是治理教育、感官教育，还是道德教育，蒙台梭利教育法都以尊重孩子自由的充分发展为基础，给予孩子独立成长的空间。孩子既然作为一个个鲜活的、富有创造性潜质的个体，就理应受到尊重，给予孩子自由活动的时间和空间。父母和老师在其中的任务，只能是仔细地观察，耐心地等待，然后适当地引导，决不能简单粗暴地干涉孩子的行为。长期以来，为幼儿包办已经成为家庭教育甚至是幼儿园教育的一大弊端，这不仅体现出成人对儿童的奴役，而且还窒息了幼儿有益的自发的活动能力。我们应该给孩子足够的自由，让孩子去获得他们真正需要的东西，使他们得到真正的快乐，从而改变他们的性格，让他们具有独立的倾向。几乎所有成人的思想中都存在着一个根深蒂固的障碍。当孩子要求要自己动手做什么的时候，一个年纪大一点的人，即使他同意了孩子的要求，让他随便做孩子想做的事，也会发现他无法抵制心里那种模糊的冲动驱使他去支配孩子的行为。我们要尊重孩子的天性，作为成人。我们要做的是为孩子准备一个“有准备的环境”，让孩子能在其中实现自己强烈的渴望。孩子通过在这个环境里获得的巨大收获，将帮助他们逐步适应社会生活，并逐步形成自己的性格。这样做不仅仅给孩子带来了快乐，还打开了他们成长的大门。所以，在教育过程中，尊重孩子的天性非常重要。以上是我对《蒙台梭利教育法》的一点见解，在以后的工作中，我将把这些见解适当地运用到我的工作中去，争取把我的幼教工作做得更好。第1页共1页
