第二课时教学目标：1、引导学生介绍自己喜欢的图书，选择好书做朋友。2、学会给图书分类。3、认字8个，写字8个。教学过程：一、激趣引入，设疑自探：你最喜欢什么书？为什么？（学生介绍自己看过的书。）还有哪些好书值得我们认识呢？二、举办图书会，合探解疑1、丁丁冬冬也有许多爱看的书，瞧，他们请来了图书朋友，和它们打打招呼吧。（出示课件）西游记红楼梦水浒传三国演义十万个为什么宝葫芦的秘密伊索寓言安徒生童话木偶奇遇记小王子三毛流浪记丁丁历险记父与子2、这么多书朋友，为什么西游记、红楼梦、水浒传、三国演义手拉手站在一排？3、你听说过四大名著吗？介绍相关的资料。（课件）（让学生重点了解四大名著，激发学生的民族自豪感。学生大多没看过四大名著，可引导其认识名著的作者，鼓励今后读书。）4、和好书交朋友（1）、爱书的孩子，我们应该选择什么样的书？教师出示两本书：《蜡笔小新》与《新语文读本》你喜欢哪本书？为什么？（小组合作讨论：《蜡笔小新》是漫画书，知识容量小，书里有一些不文明的语句，读后收获很少。《新语文读本》有许多优美的文章，知识丰富，读后受到做人做事的教育。）（2）、好书让我们学到知识，好书教我们做人的道理，与好书做朋友，我们的心灵会更加纯净。你也有好书介绍给大家吗？（3）、你也有好书介绍给大家吗？引导学生挑选好书，帮助其分清良莠，通过相互讨论，不但使学生知道了许多好书的书名，增长了见识，还在口语交际中锻炼了说话能力。5、为好书安家（1）、图书也有自己的家，它们的家在哪儿？你在书店查找图书方便吗？为什么？（2）、我们在家里整理图书，可以将它们分为几类？教师相机出示词卡：（课件）杂志工具书教科书连环画报纸。3、学生多次朗读。4、做游戏：给好书找家将自己手中的书按“杂志、工具书、教科书、连环画”分类，将它们分别送回自己的家，比一比，哪个小组又快又好。4、好书是我们永远的好朋友，我们应该怎么对待它？（学生介绍护书方法）三、自主识字写字1、出示全课的生字新词。（课件）有信心把他们都读下来吗？我们和丁丁冬冬一齐读、抢读、男女比赛、开火车读。查杂志具义父与木2、认识这些生字吗？有什么办法记住它？给它们组组词吧。4、谁能把这些生字写得美观？5、学生练一练，自评、互评。四、小结文本，质疑再探。今天，我们和丁丁冬冬一起畅游了书的世界，他们的收获可多了，想听吗？丁丁冬冬说，他们特别开心，认识了很多有书的地方，还知道了许多和书有关的新知识，跟大家一起学习真快乐。你有收获吗？谁也来说一说？五、教师小结。书是知识的海洋，书里有精彩的世界。让好书永远成为我们的朋友吧！（出示课件：书是知识的海洋，书里有精彩的世界。学生读。）六、布置作业。1、抄写生字2、请爸爸妈妈帮忙，给家里的图书分类。板书设计：（课件）书的世界读一读：西游记红楼梦水浒传三国演义十万个为什么宝葫芦的秘密伊索寓言安徒生童话木偶奇遇记小王子三毛流浪记丁丁历险记父与子杂志工具书教科书连环画报纸。写一写：查杂志具义父与木
