《艺术字的使用》教学案例案例背景本节课，我遵循让学生自主学习、协作学习和研究性学习的现代教育观念，以信息处理任务为驱动，充分发挥学生主体作用，把探究的主动权交给学生。在课堂教学中努力营造宽松、积极、探索创造性的课堂气氛，鼓励学生树立“尝试”创新意识，大胆创新，培养学生创新精神和实践能力，取得了良好的教学效果。案例主题“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能受制于人，更不能缩短差距”。因此培养具有创新能力的新一代，关系到我们国家和民族的兴衰成败。二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的，它需要通过后天的有目的培养才能获得。信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程，有利于学生创新精神和实践能力的培养。我们信息技术课教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。现代教育应培养学生具有学会学习、善于合作、勇于探索、大胆创新的现代素质。教学情境描述《艺术字的使用》是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上展开学习的，其教学目标是指导学生初步掌握插入艺术字的方法，学会编辑文字、更改艺术字样式、改变艺术字形状、自由旋转、艺术字横竖排转换等艺术字编辑的方法；培养学生的分析问题、解决问题以及独立探索、勇于开拓进取的自学能力；激发学生对计算机学习与应用的浓厚兴趣；形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。上课伊始，我利用多媒体课件形象生动的展示了艺术字的艺术效果，营造学习氛围。引发：“同学们，你们想过给我们的‘奥运小报’设计艺术宣传栏标题吗？今天老师想通过word中的艺术字使用来设计一个宣传栏标题”。随之，我顺势揭示课题，进入下一环节的学习。在指导学生学习艺术字插入的方法时，我先通过课件展示几种不同样式的艺术字作品，让学生感知艺术，激发学生的学习兴趣，然后提出任务一：自己动手试一试，插入艺术字。五分钟后，大部分学生已经独立完成了任务，满意地欣赏着形状奇特、颜色鲜艳的艺术字，都开心地笑了。紧接着我又抛出任务二：自主探索艺术字工具栏中的按钮功能。学生们认真地研究着他们喜欢的按纽的特点和作用，发现单击“编辑文字”按纽，会弹出“编辑文字”对话框，可以更改当前艺术字的文字、字体和字号；单击“艺术字库”按纽，会弹出“艺术字库”对话框，可以重新选择当前艺术字的式样等。当学生初步掌握了艺术字插入的方法学会编辑文字、更改艺术字样式、改变艺术字形状、自由旋转、艺术字横竖排转换等艺术字编辑的方法后，我又出示“刊名设计征集启事”。鼓励学生发挥自己的个性，用不同的方法把自己的作品修饰得更把加漂亮。生1：我把刊名设计成红色，代表奥运火炬在泉州传递红红火火，艺术字的形状用“波浪形”，象征火炬在燃烧。生2：我把刊名设计成拱形的，我还想在拱形下加上和平鸽，让它能把和平、友谊带往世界各地。生3：我把刊名设计成波浪形，而且是竖着的，它就好像是一把祥云火炬在燃烧着。……下课的铃声已经响起，但学生的创作热情丝毫不减。感悟与启示一、自主探索，培养兴趣。现代教育观念强调：教育要以学生为本，倡导学生自主学习、协作学习和研究性学习。自主学习体现了一种个性化的学习，是协作学习和研究性学习的基础。本课教学，我以“任务驱动法”为主，以信息处理任务为驱动，充分发挥学生主体作用，把探究的主动权交给学生，引导学生发现方法、解决问题，让学生带着一个个任务进行自主探索、相互合作和实际操作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，最大限度地发挥了学生的学习积极性。学生通过自己的操作完成了某一任务，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满一股学习计算机的热情，从中品尝到学习的乐趣，培养了学生对信息技术的兴趣和意识。二、大胆创...
