小学一年级课文《雪地里的小画家》教学案例教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
2、认识课文的14个生字
3、解课文内容，知道小鸟、小鸡、小鸭四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性
教学教程：一、设情境，揭示课题
（欣赏《可爱的动物》，学生可随着音乐声，自由做动作）师：冬天到了，下了一场雪，有些可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地上当起小画家
（今天，我们要学习一篇课文《雪地里的小画家》）他们画的画是什么样的
读了课文，你们就明白了
二、层层递进，引导初读
1、自读课文：请小朋友们自读课文，读准字音，读通句子
2、再读课文：课文一共有六句话，请小朋友们按顺序读每一句话，再想想它的意思
3、检查初读效果：（1）通过读课文，你知道雪地上的小动物都画了什么
（引导学生用“小鸡画了────────”等句式说话
根据回答，贴出（小鸟、竹叶、小狗、梅花、小鸭、枫叶、小马、月牙）的图片
（2）你能把刚才四位小朋友说的话在课文中找出来吗
4、师：这些小动物画的画为什么会不同
我们一句一句来读，好吗
三、创设情境，读好课文
1、指导读第一句话
1（1）指名读第一句
（出示本课插图）（2）第二个“下雪啦”后面为什么用感叹号
（3）指导读：你能同学们惊喜兴奋的心情，用朗读告诉大家吗
（指名读，自由读
）2、指导读第二句
（1）指名读第二句
（2）理解“小画家”指谁
请同学到台上按顺序指出动物图片上的动物名称
（3）指导读句子：你能把感受到的情景用朗读告诉大家吗
（指名读、齐读）3
指导读第三句
（1）自由读第三句，边读边想想每种动物画了什么
（2）指名读（3）指导读①他们画了什么
你们见过竹叶、梅花、枫叶和月牙吗
谁能画给大家看一看
请四名同学到黑板前画，跟小动物画的比一比
②感悟句子：这些小动物还能画别的吗
（学生说：不能，因为它们的脚趾各不相同，一种脚趾只能印一种脚印）
