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九年级物理全册 第十六章 电压电阻 第3节 电阻教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案VIP免费

九年级物理全册 第十六章 电压电阻 第3节 电阻教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案_第1页
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第3节电阻电阻内容是电学的一个重要知识点、考点,电阻概念也是学习后续知识,理解欧姆定律的基础。教材首先创设一个情境,再通过一个演示实验引导学生分析灯泡亮度不同的原因,从而引入电阻概念,再通过“想想议议”提出电阻的影响因素,教材用演示实验探究电阻与横截面积的关系,电阻与其他因素的关系一笔带过,教学中应引导学生完成探究。从现实生活入手,创设与日常生活比较接近的教学环境,让学生身临其境,使课程成为学生生命历程的重要组成部分,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”新课程理念给学生创设自主、合作、探究的学习空间,鼓励学生动脑、动手,解决实际问题,以达到学习和掌握知识与技能,提高各种能力的目的。学生已学过部分电学知识,能够了解生活中一些常见的现象,也掌握了一些研究物理的方法,本节主要研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积、温度的关系,通过演示和探究实验引导学生进行探究,学生也比较难掌握相关知识点,特别是对于“电阻是导体本身的一种属性”的理解。这就要求教师在教学中选择学生熟悉的生活事例、科技发展事例帮助学生建立易于观察的模型,通过各种方法(如类比法)帮助学生理解“电阻是导体本身的一种属性”。通过学生活动的参与,提高学生动手能力,使学生学会发现问题、分析问题、解决问题,为他们今后继续教育或终身教育打下基础。知识与技能1.通过观察和实验,初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系。2.知道电阻的大小的影响因素。3.了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用。过程与方法1.通过观察和实验,探究电阻及影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力。2.通过学生探究活动,研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系,渗透研究问题的一种方法——控制变量法。情感、态度与价值观1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用,开阔视野,激发学生求知欲。2.通过多种活动形式,联系学生生活实际,培养学生对科学探索的热爱。重点电阻概念的建立。难点理解电阻是导体本身的一种属性。实验法、观察法、比较法。一、新课引入教师出示预先准备的各式各样的电线:这是什么东西?生:电线、导线、电缆线、电话线、闭路线。师:请大家从导线的截面观察,这些导线有什么不同或相同的地方?生:电线芯是金属,外面都包了一层橡胶或塑料。师:电线芯是用容易导电的金属来做的,容易导电,是导体,电线芯的外面包了一层橡胶或塑料,是不容易导电的物体,叫绝缘体。师:现在剥开导线的绝缘外皮,看一下导线的芯到底是用什么材料做成的。生:是用铜做的。师:大家见过用钢、铁做芯的导线吗?生:好像没有。师:常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。我们已经知道,钢、铁也是导体,又多又便宜,那么为什么不用钢铁来做导线呢?二、新课教学1.电阻师:我们可以把镍铬合金丝和铜丝分别接入电路,观察一下有什么现象发生。[想想做做]请同学按下图连接电路。[演示](1)先将铜丝接入电路,合上开关,观察小灯泡的亮度。(2)将铜丝换成长短、粗细相同的镍铬合金丝,合上开关,观察小灯泡的亮度。生:接入铜丝比接入镍铬合金丝时灯泡亮。(3)将电流表串联接入电路,重复上述的实验,观察电流表的示数。生:接镍铬合金丝时的电流比接铜丝时的电流小。师:比较两次电流的示数,实验中用的是相同的电池,也就是说电压相同,为什么两条导线中的电流不同呢?原来,导体能导电,但同时对电流又有阻碍作用,相同电压下,导线中电流不同,说明两条导线对电流的阻碍作用不同,在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。[板书]导体对电流的阻碍作用叫电阻师:比较实验现象:相同电压下,接入铜丝的电流大。说明了什么问题?生:铜对电流的阻碍作用小即电阻小。师:相同电压下,接入等长、等粗的镍铬合金丝电流小,又说明了什么?生:等长、等粗的镍铬合金丝比铜丝的电阻大。师:请同学们阅读教材第63、64页,了解下述内容:[板书]电阻的符号:R电阻的单位:欧姆(Ohm)简称欧符号Ω常用单位:千欧(kΩ)兆欧(MΩ)1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω师:同...

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