Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionA1a-1cI教学内容、目标与要求题目I’mmoreoutgoingthanmysister.题材内容本单元以描述朋友外表和个性特征,比较个人与朋友之间的异同为题材,增进朋友之间的相互了解。教学目标语言知识目标功能表述个性特征,对人物进行比较。语法形容词的比较级,both的用法。词汇more,than,taller,shorter,thinner,longer,heavier,funnier,moreoutgoing,better,twin,both,begood/betterat语言技能目标听能听懂描述某人外表及个性特征,人物之间外表及个性异同的句子和对话。说能口头描述某人的外表及个性特征,能比较不同人物之间特征的异同。读能读懂对不同人物外表和个性描述的对话和简单文章。写能用S+be+adj.比较级+than+被比较对象结构描述不同人物的区别,学会用both描述不同人物的相同处。演示与表达能在同学之间进行真实的介绍自己的朋友和家庭成员的特征。学习策略自学策略培养分类表述,听取特定信息的习惯。合作学习策略掌握描述个人特征的表达方式,结识朋友,介绍朋友,了解朋友,形成一个学习集体,互相帮助。情感态度介绍朋友时要尊重朋友,实事求是地评价朋友和自己,珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊。任务能够运用所学结构和句式向别人介绍自己和朋友的异同。II教学内容分析本单元以描述某人的个性特征为中心而展开,中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动，从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点,由此引出taller,shorter,thinner,longer,heavier,funnier,moreathletic,moreserious,moreoutgoing等词汇,以及“S+be+adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。SectionA1a-1c部分重在要求听说读三个方面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别.III教案内容【课题】Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionA1a---1c【学习目标】outgoingbetterloudlyquietlyThat’sTara,isn’tit?SamhaslongerhairthanTom.BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.【学习重点难点】SamhaslongerhairthanTom.BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.【学法指导】1.Listening;2.Reading；3.Pairwork【教学过程】一、导入（启发探究3分钟）Howdowedescribepeople?AdjectivesSentencestallLiuxiangistall.shortPanChangjiangisshort.thin____________Heavy_____________singloudly___________readquietly____________Let’sdescribethefollwingpeople:当A和B做比较时时，用“比较级+than+比较对象”来表示。如：tall:...istallerthan....short:...isshorterthan...,etc.二、自学（自主探究6分钟）IBeforewedescribethepeoplein1a,let’slearnthenewwords.outgoing['atɡ]adj.ʊəʊɪŋ外向的better['bet(r)]adj.ə更好的；较好的adv.更好地loudlyladli]adv.ʊ大声地；高声地；花俏地quietly['kwatli]adv.ɪə安静地；悄悄地；平静地IIwecanuseallofthemtodescribethepeople.outgoing\better\loudly\quietly\IIIfinish1aIV.猜出下列各形容词的反义词.(Flash)1.short____________2.old____________3.tall____________4.thin____________5.long____________6.new____________7.young____________8big____________9.heavy___________10.small____________11.loudly__________12.quietly____________三、交流（合作探究10分钟）I、完成17页1a【教学过程】1、Matchcachwordwithitsopposite.2、看图片，用尽可能多的形容词来描绘图中六个人物。注意要用到1a中的几组反义词。3、比较下列句子：a.Tomhasshorthair.b.TomhasshorterhairthanSam.小组内说一说a、b两个句子有什么不同？你能理解这种比较的句子吗？4、小组活动：和你的组员共同比较图中三对双胞胎的不同点。II、完成17页1b1、听录音完成1b。录音播放同时抓住关键信息边听边记录。2、听录音并跟读。3、大声朗读录音材料并明确其含义。4.Let’schat:Tall,taller,whoistaller?Tinaistaller.TinaistallerthanTara.Thin,thinner,whoisthinner?Paulisthinner.PaulisthinnerthanPeter.Heavy,heavier.Whoisheavier?Peterisheavier.PeterisheavierthanPaul.well,better.Whoplaysbetter?Samplaysbetter.SamplaysbetterthanTom.III、完成17页1c1、两人一组完成1c对话2、在全组表演1c对话3、在全班表演1c对话四、总结（引深探究15分钟）Comparesomepeople:用下列形容词的比较级填写句子。。1.Ms.Smithis____________,butMr.Smithis____________thanmine.(tall)2.Whichis____________,XiaoxinorAdai?(short)3.PanChangjiangis____________thanLiyong.(funny)4.Jolinis____________thanHanHong.(thin)5.Sheis____________thanme.(outgoing)6.Davidis_____________thanKay.(young)7.Markis____________thanTed.(old)8.Sammyhas__________thanMs.Zhang.(shorthair)Compareyoursisterwithyou(speakingandwriting)
