课题串、并联电路习题课课时1课时教学设想在十三章上好后马上进行知识的巩固，串并联电路和它们的电流电压关系，电流表电压表的使用和读数是学习电学知识的基础，只有很好的掌握了这些知识才能够在下一步的学习中有的放矢。这堂课并不是一堂纯粹的复习课，是在知识的总结的同时去升华知识，注重知识的应用。教学目标1、掌握区分串、并联电路的方法，能正确区分串、并联电路2、正确了解电流表和电压表连接的电路中的方式，认识到电流变和电压表在电路中的处理方法3、巩固串、并联电路的电流和电压关系教学重点与难点重点：串、并联电路的区分难点：串、并联电路电流和电压关系的应用教学过程互动与反馈一、复习提问1、什么是串联、并联电路？2、串、并联电路电流、电压关系各是什么？3、电流表和电压表连接到电路中的方式？学生思考，举手回答要求学生课后列表区分第二个问题二、新课教学一、串并联电路的区分方法1、电流流向法：流流向法是识别串并联电路最常用的方法。在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。并联电路中各用电器互不影响。2.、拆除法：拆除法是识别较难电路的一种重要方法。它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。例1判定图1中四个电阻的连接方式。图1[解析］我们可以用手挡住任意一个电阻，观察去掉这个电阻后是否影响其他电阻的工作，注意利用拆除法可以拆除一个也可同时拆除几个用电器，本例中各用电器独立工作、互让学生先用电流流向法分析学生思考让学生分析图1，找到节点分析出电阻的连接方式学生思考不影响，为并联3、节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。【过渡】当电路中有电流表和电压表示应如何分析电路二、电流表、电压表在电路中的等效作用由于电流表的内阻很小，相当于导线，电压表的内阻很大，通过的电流非常非常小，分析电路的连接情况时可把它看成开路。例2：如图电路，设A1、A2、A3表的电流为I1、I2、I3,V1、V2、V3表的电压为U1、U2、U3,试分析U1、U2、U3，I1、I2、I3的关系。【解析】先简化电路得出电路的连接方式，如下图再逐一还原各表，确定各表所测得量，最后根据串、并学生思考学生练习，教师巡视，L1L2A1`A2A3V3V2V1联电路的特点找出关系：I1=I2+I3，U3=U1+U2【过渡】在电流表、电压表未知的情况下，我们如何判定各表？例3：如图所示，已知两灯串联，在a、b、c三只表中（电流表、电压表）a是_________b是_________c是________【解析】两灯串联，电流必流经表b,则b为电流表，a、c不能有电流通过则a、c为电压表【学生练习】1、在上图中，如果两灯并联，则a是_________，b是_________c是__________2、在右图的电路中，已知A的读数是3A，流过L1的电流是流过L2的电流的2倍，求：（1）流过L1、L2的电流各是多大？（2）两表分别应取多大的量程？S3、如图所示，回答下列问题：S（1）V1、V2分别测量的是哪个灯泡的电压、（2）若V1的读数是2V，V2的读数是6V，则L1、L2的电压是多少？电源电压是多少？（3）两表分别接什么量程的接线柱？并学生板演，教师指正bCaL1L2AA1L1L2V1V2【小结】1、分析电路时，开关一般视为闭合2、注意分析的顺序【布置作业】基础训练中目标测试【课后反思】这堂课是在上好第十三章新课后的第一堂习题课，设想通过这节课让学生掌握串并联电路的区分方法，能正确的分别串并联电路，掌握电流表、电压表的连接方式和巩固串并联电路的电流、电压关系，这是学好后续知识的基础。通过教学和课堂练习发现：绝大部分同学掌握了串并联电路的电流、电压关系。能够区分简单的串并联电路，起到了一定的效果。但是在...
