七年级英语上册 Unit 4 Where's my schoolbag（第3课时）教学设计 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级上册英语教案VIP专享VIP免费

WhereismyschoolbagUnit4Whereismyschoolbag?Period3ContentSectionB1a,1b,1c,1d,1e教学目标要求1．能够就物品位置的话题进行询问和回答，如：WhereareyourEnglishbooks?TheyareundertheEnglishbooks.Where’shistape?It’sinthetapeplayer.等。2．能够用介词短语描述物品的位置，如：That’smywatch.Andthat’smyIDcard.等。3．学会使用常用物品的基本词汇，如：radio,clock,tapeplayer,modelplane等。4．能在教师指导下通过抓关键词、短语，完成有关物品具体位置的听力任务。如：Mybooksandtapesareinthebookcase.It’sunderthedesk.等。5．能理解Couldyoubringsomethingstoschoolforme?和Meetyouatoneatyourschool.6．能认读并能工整书写所学单词：如：radio,clock,tapeplayer,modelplane等。7．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。如：TheEnglishbooksareundertheradio.等。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入失物招领的话题教师询问学生喜欢哪幅图片，并简单陈述原因。(如果学生陈述不出原因，教师可提供帮助)T:Whichdoyoulike?S1:Picture1.S2:Picture2.(如果有学生选择第一幅图片，教师要加以引导)T:Let’slookatPicture2andtalkboutitT:Wherearethebooks?S1:Theyareinthebookcase.2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动1．组织学生Pairwork。OK,let’sdopairwork.2．学生双人活动，教师抽查几对学生。导入时间1m3导入新课Welldone,everyone!Let’slookatthepictureof1ainSectionB.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用4引入本节课课题教师板书或课件显示：Unit4Where’smyschoolbag?SectionB1a时间10m5读图，了解对话情景—地点和谈论的话题。First,lookatthepicture.Whatdoyouthinkofit?YoucananswereitherinEnglishorinChinese.6运用5的课件，激活学生曾学过的物品的名称Now,findthethingsyouknowinthepictureandtelltheirEnglishnames.学生指认所知道的物品的英语名称。教师给予评价(肯定或“纠正”，即让他们初步接触某些物品未学的英语名称)7理解辨认有关物品名称的单词，引导学生感知单词拼写与发音之间的关系。1．PleaseLookat1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.学生个人活动，复习已知的单词，接触未知的生活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用词(单词的形式)Now,let’scheck.核对1a任务的答案。(鼓励学生使用句子进行回答，如：Pictureaisaradio.)学生进行自我评价。2．教师利用图片(或实物)，请学生尝试说出各个物品的名称。T:DoyouknowhowtosaythesethingsinEnglish?What’sthisinEnglish?(手指录音机)Ss:Tapeplayer.T:Yes,it’satapeplayer.T-A-P-E,P-L-A-Y-E-R,tapeplayer.(板书将音标写在单词下，巩固tape中开音节a的发音)Ss:T-A-P-EP-L-A-Y-E-R,tapeplayer.T:Doyouhavearadio?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用T:Isthisaradio?Ss:No,itisn’t.It’saclock.3．教师领读单词(或使用课件领读)，教师提醒学生注意单词拼写与发音之间的关系。8学习并指认所学物品的英语名称1．Let’splayagame.Listenanddrawthethingsyouhear.教师念单词，让学生听辨单词并将其画出来，以小组为单位进行竞赛。2．Let’slookatthepicture,andguesswhatitis.教师提供图片，学生看图指认物品的英语名称。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1b时间7m9巩固1a中所学的物品单词。1．给学生三分钟时间，先观察课本上这幅混乱房间的图画。2．然后合上课本，用两分钟时间，在本子上独立写下所记住的物品，与此同时叫一名学生到黑板上写。3．学生两人一组互相检查书写的情况，并共同检查黑板上书写的情况，将漏掉的、记错的或拼写错误的物品单词补齐或改正，整个检查过程都不能看书。4．全班打开书，检查记忆效果。1c时间3m10通过提前听问题，帮助学生明确对话所发生的背景，为在真实语境中的运用做好铺垫。Let’slookatthepicture.What’stherelationshipbetweentheboyandthewoman?Whataretheytalkingabout?教师引导学...