吉林省四平市第十七中学八年级物理下册《7.2 欧姆定律及其应用》教案 新人教版VIP免费

课题7.2欧姆定律及其应用讲课教师科目：物理1总课时教学目标知识与技能（1）知道欧姆定律的内容。（2）理解欧姆定律的意义并能进行简单的运算。（3）会利用欧姆定律来解决一些简单的问题。过程与方法（1）根据学生对上节课探究实验得出的结论，加深对规律的认识和理解。（2）经历欧姆规律的使用，培养学生对物理知识的应用能力情感态度与价值观.（1）培养学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识。（2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。重点欧姆定律的理解和应用难点欧姆定律的理解教师活动学生活动备注一、引入新课同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？电压越大，电流越大；电阻越大，电流越小。电流和电阻的乘积等于电压，电压除以电阻等于电流。二、进行新课1.欧姆定律综合同学们的探究实验，我们得到了什么结论？电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们可以得出。板书：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的。为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律。用公式表示I=U/R式中：I——电流——安培（A）U——电压——伏特（V）R——电阻——欧姆（Ω）欧姆定律公式中，电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须用“伏特”，由公式得出的电流单位一定是“安培”。如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培，一定要先换算成要求的单位才可以应用公式。培养学生分析思考能力2.欧姆定律的应用例题1.(课本P12页例题)根据题意，教师板书示范解电学题的一般规则：(1）根据题意画出电路图。（2）在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号。（3）利用欧姆定律求解。要求学生在笔记本上画出图，标出量、写出数，训练学生基本的技能。教师板演利用欧姆定律求解，讲明解题的规范性，然后要求学生在笔记本上做此题。电流、电压、电阻的三个物理量中，只要知道其中的两个，就可以用欧姆定律求出第三个。欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一段电路。3.短路现在请同学们推测：如果一根导线的两端直接连接在电源的两极上，会出现什么后果？根据欧姆定律，电源电压一定，导线的电阻很小，那电流一定会很大。不接用电器时电路中的电流是接入用电器时电流的几十倍，甚至更高，这样是很危险的。所以，绝不允许不经用电器而将导线连接在电源两端。同学们可以根据短路的危害，讨论为什么电压表可以直接连在电源两端而电流表不允许。电流表的电阻很小，直接连在电源两端组成闭路时，电路中的电流会很大，这样容易烧坏电流表，而电压表则不同。将电压表直接和电源相连时，不会烧坏电压表，电压表的电阻很大。同学们一定还记得串联电路中，电流和电压的规律，能不能再利用欧姆定律分析串联电路中电阻的规律呢？串联电路引导同学们画出两个电阻的串联电路，写出串联电路中电流、电压的规律和欧姆定律。电压规律：U=U1+U2电流规律：I=I1=I2欧姆定律：I=U/R欧姆定律适用于单个的用电器和由几个用电器组成的一段电路，所以对R1：I1=U1/R1；对R2：I2=U2/R2；对R1与R2组成的串联电路有：I=U/R将I1、I2、I变形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入电压规律得：IR=I1R1+I2R2。由于I=I1=I2，所以R=R1+R2。即串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。同学们还可以应用类似的方法，推导并联电路中电阻的规律。板书设计一、欧姆定律导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。1、公式：I=U/R2、变形公式R一定时，I跟U成正比。R=U/I：R在数值上等于U和I的比值。U不变时，I跟R成反比U=IR：U在数值上等于I和R的乘积。二、电阻的串联和并联规律1、串联：R=R1+R22、并联：1/R=1/R1+1/R2教学反思