奇妙的物理现象【教学目标】1.激发学生学习物理的兴趣和愿望。2.知道物理实验是怎么一回事。3.了解物理学的基本研究方法【教学重点】：激发学生学习物理的兴趣，知道实验是怎么一回事。【教学难点】：做好物理实验及演示实验。【教学用具】蜡烛2支，去口无色大可乐瓶罩1个；玻璃杯(带水)，玻璃板、搪瓷盘、塑料板、薄铁片、磁铁、小铁钉等物品；；自制教学课件等。【教学过程】在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象．通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题．活动0.1观察有趣的物理现象1.看一看，图0—1中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭?2．猜一猜，如图0—2所示，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样?活动0.2动手做一做1．透过盛水的玻璃杯看书本上的字如图0—3，你发现了什么?2．用玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板、薄铁片等物品，试一试，如图0—4，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗?图0—4教师：上述这些做法就是实验。物理实验是在人工控制的条件下对物理现象进行观察和研究的活动。教师：在自然界和生活中，还有许多有趣和意想不到的问题和许多需要我们探究的物理现象．例如：“日食和月食”是光现象；“空中雷电”是电现象；冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇（又称“树霜”）是热现象；夏日里，雨过天晴时，天空中有时会出现彩虹，这是光现象；……物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。2·1·c·n·j·y教师：为了解开这些物理之谜，在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际．【布置作业】物理课课练P1-31、2、3、课本P3WWW？【课题】二、体验科学探究【教学目标】1）终结性目标：通过阅读和活动知道科学探究过程的几个环节；2）过程性目标：通过实验体验科学探究的过程；3）情感态度价值观目标：通过实验培养学生科学的实事求是的学习态度；通过观察，培养学生具有提出问题的良好习惯。【重点难点】体验科学探究的过程和方法。【教学过程】一．复习提问上节课我们一起做了很多有趣的实验，重新认识了一些物理现象。请同学们再举些身边的物理现象的例子。二．创设情境，引入新课师：物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。从蒸汽机到电的产生，再到信息技术的出现，物理学的研究上出现重大的突破。人类对科学的探索是永无止境的。三.新课教学1.现在我们一起来看看课本P3《读一读》，读一读富兰克林对“天电”的探索。现在请一位同学作为代表，说说应当如何进行科学探究呢？科学探究的一般过程：（1）发现并提出问题（2）做出猜想和假设（3）指定计划和设计实验（4）通过观察和实验等途径来收集证据（5）评价证据是否支持猜想和假设（6）得出结论或提出新问题在科学探究的过程中，交流和合作也是不可缺少的环节。2、活动03“装满水的杯子里还能放多少回形针”四．课堂小结师：这节课，我们大家一同参与，体验了一下科学探究的过程。你认为你有哪些收获呢？课后你还想做些什么？作业．课本P6WWW？1、2
