八年级物理全册 1.2 探索之路教案1 沪科版VIP免费

第二节探索之路教案教学目标知识与技能1、了解古人对神奇现象的探究。2、了解物理学发展的几个重要阶段。过程与方法知道科学探究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。情感态度与价值观知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的。教学重点1、古人对神奇现象的探究2、物理学发展的几个重要阶段。教学难点培养学生的创新意识。课型新授课课时1课时教学方法1、用黑板讲解象形文字的构成，物理学的发展历程等。2、结合讲故事的方式讲解物理学发展历程。3、让学生自己阅读后提问，老师讲解。教具准备图片、小黑板。教学步骤：（一）复习引入。教师活动学生活动设计意图1、请学生看爱因斯坦的讲话“我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的”。2、上节课我们已经知道了在自然中、在生活中都有很多神气，面对神奇，人们感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴求去探究。“一种想要了解自然奥秘的无法遏止的渴望”1、学生看爱因斯坦的讲话。2、学生看书上的引入语。名人名言激励学生。引入课题。促使世界各民族努力探索、坚持不懈，从茫茫远古延续至今，并将走向未来。3、下面我们一起来了解物理学的探索之路。板书课题“第二节探索之路”。3、学生听讲。推出标题。（二）进行新课。一、古文明中的科学思索……教师活动学生活动设计意图1、教师讲述：远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象了，而那些能直接刺激感官（如眼睛和耳朵）的神奇现象则最能引起他们的注意。从古人的文字和图画中便可看出他们的一些科学思索。推出段标1：古文明中的科学思索……2、请学生看文字、图形思考。①图1-14，甲骨文“殸”。甲骨文“磬”，好象是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块。石头上分叉的笔画有时被解释成悬挂它的绳子形象，有时又被解释成某种形式的装饰品。磬和耳组成了“聲”（声）字，这似乎表示耳朵听的是木槌敲打磬发出的声音。1、学生听讲。2、学生看文字、图形思考。①学生看图并了解其含义。②学生看纳西族东巴象引入段标1。展示了古人原始思维中的科学成分。了解古文明还停留在朦胧的感性认识阶段。②图1-15纳西族东巴象形文字“晒干”。纳西族东巴象形文字“晒干”，字的上部为发出光线的太阳，字的中部为被蒸发的水气，字的下部则为大地。该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸发，以便达到晒干的目的。又如纳西象形文字“日出”，字的上部为太阳，光线向上，字的下部为山，好似一轮朝阳从山后升起；“曙光”，好似日光沐浴万物；“日光所至”，太阳光好似有脚，可以行走；“夕阳”，即日光的脚弯而无力了，说明夕阳没有正午的太阳那么厉害了；“日落”，即疲乏的太阳退隐到山后了；“暮”，即太阳休息，一天结束了。③图1-16，古人的宇宙模型之一。古代人认为“天圆地方”。沪科版的图标也有此意思。④图1-17，雕刻玉板。两短边钻有五个圆孔，一条长边钻有九个圆孔，另一长边则钻有四个个圆孔。玉版正面雕琢有复杂形文字。③学生看图1-16，古人的宇宙模型之一。④学生看图1-17，雕刻玉板。补充象形文字，使学生加深印象和理解。的图纹，中心部位刻有两个同心圆，圆中心雕琢了一方八角图像，两圆之间以直线分为八区，每区内各雕琢一叶脉纹矢状标分别指向八方，外圆之外又雕琢四个矢状标分别指向玉版的四角。玉版含四方五位、八方九宫的意思。四方与五位是方位的基础，八方九宫则是前两个概念的进一步延伸。玉版中央雕刻的圆形象天，外面的轮廓方形象地，侧面拱形象天穹，只是天盘与地盘尚未分离，这表现了比较原始的天圆地方的思想。在这种宇宙观的基础上，逐渐产生了“司南”（指南针）。指南针是我国古代的四大发明之一。⑤图1-18，石头阵。介绍“英格兰的石头阵”。英国西南部的“魔圈”石头阵（又称巨石阵），被一些考古学者认为是人类现存最早的天文观察台之一。它大约建立于公元前3000年到公元前2500年左右，全部工程延续前年之久。1960年，天文学家杰拉德·霍金斯借助计算机发现：在夏至这天，从英格兰石头阵圆圈中⑤看图1-18，石头阵。培养学生的爱国主义精神。激...