《力学综合计算专题》教学目标知识目标1.熟记密度、重力、压强、浮力、功、机械效率和滑轮组规律的有关计算公式。2.熟练运用上述公式或变形式进行力学综合计算。情感目标培养学生的逆向思维和综合计算能力。重点1.公式的选择及应用2.受力分析难点寻找解题思路及公式的转换和变形教学方法“整分合补测”五环节复习模式教学媒体多媒体辅助教学教学过程教学环节内容教师活动学生活动知识回顾例题讲实战准备介绍本节课学习内容和目标。一、回顾解决力学综合计算可能用到的相关公式1.密度公式2.重力公式3.压强公式4.浮力公式5.功的定义式6.滑轮组费距离公式7.滑轮组自由端拉力8.机械效率二、重点题型解析：【例1】建设工地的压桩机常会用到一种如图13.1-1所示长方体混凝土块。求：(1)混凝土块的体积(2)混凝土块的质量介绍中考考察内容和要点展示课件展示课件重点强调展示课件回顾思考观察理解学生思考讨论，分析成果展示讲解解例题讲解分(3)混凝土块受到的重力(4)混凝土块平放时对地面的压强(混凝土的密度为2.8×103kg/m3)(5)混凝土块浸没在水中受到的浮力。【例2】如图13.1-3所示是某建筑工地上一台起重机吊臂上的滑轮组，它在50s内将重为2.4×104N的钢材匀速提高10m。已知拉力F为104N。则这个过程中：（1）拉力F做了多少功？拉力F的功率多大？（2）滑轮组的机械效率多大？（3）题中少了哪两个数据仍能求出滑轮组的机械效率？教师演示实验，学生讨论分析图像，挖掘已知条件。实物投影学生解题过程，学生分析讲解解题思路方法。三、经验总结1.对公式的正确理解。F是的拉力，G物大小等于的拉力，通常用该公式或其变形式来求得和。2.若题目中涉及物体浸在水中，对应人和物体有两个受力示意图。其中和，分别对应上述公式中的和。则等价公式为。引导总结强调展示课件总结课件展示演示实验理解讨论思路小组展示分析解释观察小组讨论成果展示引导分析解释思考讨论理解记忆交流问题和收获课件展示讨论交流课堂小测使用如图所示滑轮组从水中提升一个体积为8×10-3m3,重为200N的正方体金属块。（不计绳重及摩擦）(1)金属块的质量？(2)若直接用手向上拉，在金属块没有露出水面前，所用的拉力多大？（画出金属块的受力示意图，并写出解题思路）(3)若该物体未拉出水面时，人所施加的拉力是100N，求此时滑轮组的机械效率。巡回指导练习·O物G物F浮F′F拉·OF支G人
