新目标英语八年级下Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived？第一课时一、教材分析:1.位置和内容:这是新目标英语(GoForIt)八年级下册第三单元第一课时。谈论如何使用过去进行时。如何使用过去进行时是本单元的重点内容。同时我创造了一些便于进行沟通交流的情境，让学生学会使用过去进行时。2．教学重点:如何使用过去进行时。3．教学难点:如何在由when引导的时间状语使用过去进行时。二、教学目标：1.知识目标：要求学生掌握使用过去进行时。2.能力目标：让学生做课堂的主人，培养他们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。3.情感目标：让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。4.学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动.三教学方法：1)任务型教学法：2)情景教学法3)交际教学法四.学生分析:学生七年级下册就学过现在进行时,并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动,而且掌握了一些日常活动的短语,有利于他们学习过去进行时.五教学用具本课时的教学课件教学设计教学过程设计意图↘热身/复习（Warm-up/Revision）1,Apieceofnicemusic:2,Greetings3,Revision:Whatishe/shedoingnow?↘呈现/操练（Presentation/Practice）新课导入T:Whatishedoingnow？A:Heistakingashower？T:Andwhereishenow？Guessit，please.T:Bathroom.Letusknowmorerooms.了解新词UFOT：Supose，aUFOarrivedinJidong，whatwereyoudoing？教授新句型WherewereyouwhentheUFOarrived?Iwasinthebathroom.WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?Iwastakingtheshower.图片展示，迅速完成1a播放钢琴家朗朗弹奏美妙音乐画面，调动学生情感，营造氛围。增加对英语的热爱。同时导入“Whatishedoingnow？”已学知识的巩固，真实的情景使学生容易学会如何表达并容易接受所要学的新知识。新单词是基础，首先排除陌生单词的障碍。简单句子导入新句型听力1b教师先示范，给出一组图片，学生pairworkWherewereyouwhen…?Whatwere’youdoingwhen…?Whathappened？图片教师呈现alien的照片，并引入听力2a和2b教师根据2b内容问：WhatwastheboydoingwhentheUFOlanded?WhatwasthegirldoingwhentheUFOlanded?Whatdidthepolicedowhilethealienwasbuyingasouvenir?Whatdidtheboydowhilethealienvisitingthemuseum?when和while例子展现↘合作探究（Inverstigation）学生发现when和while用法和区别TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded.Whiletheboywaswalkingdownthestreet,theUFOlanded.Thegirlwasshoppingwhenthealiengotout.Whilethegirlwasshoping,thealiengotout.When+主语+一般过去时，主句.While+主语+过去进行时，主句.↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）pairworkas2cLookatthepicturebelow.SaywhateachpersonwasdoingwhenntheUFOtookoff.Makesentenceswith“when”and“while”↘总结（Summary）Whatdidwelearntoday?Canyousaysomething?形象生动有趣的图片，引起学生兴趣，更有利于新句型的接受。本任务的目的使学生在合作学习的基础上，练习新句型，掌握新语法。用熟悉的人物引出新句型,学生容易理解并接受.↘作业（Homework）1.Makenewconversationsaccordingto1cand2c.2.Copythesentencesof2bandwritethesimilarsentenceswith“when”and“while”通过这个任务活动可以培养学生们的反思的学习策略，让学生门学会体验和总结。巩固课堂所学内容.及时巩固复习新知识点，通过作业达到语言的初步应用。教后附记：
