Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirclothes课题Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirclothes.课型SectionA(1a-2c)Thefirstperiod【教学目标】一、知识目标:1、学习并掌握本课时的单词、短语和句子。2、掌握含情态动词的被动语态的结构:should/shouldn’t+be+done二、能力目标:灵活运用should/shouldn’t+be+done,来谈论本课时的话题。三、情感目标:灵活运用should/shouldn’t+be+done,来谈论本课时的话题。【教学过程】【双边活动】1、Warmup1)检查生词的预习情况。2)做新知预习练习题。师:领读、纠正发音、强调发音规则等。生:读、写、记忆单词,并做新知预习练习题。2、感知体验1)了解被动语态的构成;be+done2)掌握含有情态动词的被动语态:should/shouldn’t+be+done。师:出示被动语态的结构,从而引出含有情态动词的被动语态的结构。3、强化巩固1)1a记住1a里德5个句子,掌握重点短语。2)Listening1bListenandcircle.2aListenandcheck.2bListenandnumber.3)1cPairwork2cPairwork师:指出强化任务,并分任务,引导学生完成。生:按要求完成巩固任务。读听力材料。4、实践应用生:讨论本课话题。1)Talkabout:Doyouthinkwhatteenagersshould/shouldn’tbeallowedtodo?2)ReadGrammarFocus.读语法点、5、Summary1)Whatwelearnttoday.2)做达标题。生:小结,回顾本课所学。做当堂达标。6、HomeworkPreviewnextpage.【教后反思】对于被动语态的用法,之前我们已经学过了一些,所以对于它的用法也不是很难掌握。在本单元中,主要是掌握情态动词的被动语态的用法,本课的学习效果还是不错的。