Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirclothes课题Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirclothes.课型SectionA(1a-2c)Thefirstperiod【教学目标】一、知识目标：1、学习并掌握本课时的单词、短语和句子。2、掌握含情态动词的被动语态的结构：should/shouldn’t+be+done二、能力目标：灵活运用should/shouldn’t+be+done，来谈论本课时的话题。三、情感目标：灵活运用should/shouldn’t+be+done，来谈论本课时的话题。【教学过程】【双边活动】1、Warmup1)检查生词的预习情况。2)做新知预习练习题。师：领读、纠正发音、强调发音规则等。生：读、写、记忆单词，并做新知预习练习题。2、感知体验1)了解被动语态的构成；be+done2)掌握含有情态动词的被动语态：should/shouldn’t+be+done。师：出示被动语态的结构，从而引出含有情态动词的被动语态的结构。3、强化巩固1)1a记住1a里德5个句子，掌握重点短语。2)Listening1bListenandcircle.2aListenandcheck.2bListenandnumber.3)1cPairwork2cPairwork师：指出强化任务，并分任务，引导学生完成。生：按要求完成巩固任务。读听力材料。4、实践应用生：讨论本课话题。1）Talkabout:Doyouthinkwhatteenagersshould/shouldn’tbeallowedtodo?2）ReadGrammarFocus.读语法点、5、Summary1）Whatwelearnttoday.2）做达标题。生：小结，回顾本课所学。做当堂达标。6、HomeworkPreviewnextpage.【教后反思】对于被动语态的用法，之前我们已经学过了一些，所以对于它的用法也不是很难掌握。在本单元中，主要是掌握情态动词的被动语态的用法，本课的学习效果还是不错的。
