八年级物理下册 7.2 怎样比较运动的快慢教案 （新版）粤教沪版-（新版）粤教沪版初中八年级下册物理教案VIP专享VIP免费

7.2怎样比较运动的快慢◇教学目标◇【知识与技能】1.能用速度描述物体运动的快慢。2.知道速度的定义、公式和单位,并能进行简单的计算。3.知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。4.了解一些物体运动的大致速度。【过程与方法】1.通过观察、思考和讨论,得出比较物体运动快慢的两种方法。2.通过实验测量物体运动的速度。【情感·态度·价值观】通过本节课的学习,学生对原本比较“熟悉”的速度会有更加透彻的认识,从中体验到科学方法的魅力,启迪学生用科学的方法研究周围的物理现象。◇教学重难点◇【教学重点】速度的概念、“比值”法定义。【教学难点】速度的计算,匀速直线运动和变速直线运动。◇教学过程◇一、新课导入运动会上,百米赛跑时,我们是如何判断谁跑得最快的?裁判又是如何判断的?我们和裁判的判断方法相同吗?二、教学步骤探究点1比较物体运动快慢的两种方法[阅读课本]P42~44“比较物体运动快慢的两种方法”[思考]生活中我们看到哪些物体运动得很快?[提示]奔驰的汽车、飞行的飞机、快速行驶的轻轨、高铁等。[思考]你能比较出这些物体中哪个物体运动得最快吗?[提示]飞机飞得最快,同样的路程,乘飞机所需的时间最短。[思考]你知道班上哪个同学跑得最快吗?你是如何判断的?[提示]体育课上我们在操场上同时跑,他总是跑在最前面。[思考]观察图7—13(a),观众认定游在最前面的人快,他的判断依据是什么?[提示]观众比较时,三人所用的时间相同,但游在最前面的人通过的路程最远。[思考]观察图7—13(b),裁判认定用时少的游得最快,他的判断依据是什么?[提示]裁判比较时,三人通过的路程相同,用时最少的就是最先到达的。[思考]你能归纳一下比较运动快慢的方法吗?[归纳提升]观众的方法:相同的时间比较路程;裁判的方法:相同的路程比较时间。物理学中常用观众的方法比较运动的快慢,即相同的时间比较路程。探究点2速度及其计算公式[阅读课本]P44~45“速度及其计算公式”[思考]汽车在120s内通过3600m,飞机在2s内通过1000m,路程和时间都不相同,该如何比较其运动的快慢呢?[提示]根据题干中提供的数据,计算出其各自在1s内运动的路程,路程多的运动快。汽车在1s内通过的路程s1==30m;飞机在1s内通过的路程s2==500m,故飞机运动快。[思考]这样比较采用的是什么方法?[提示]这样比较类似于观众的方法,即“单位时间内比路程”。[思考]什么叫单位时间呢?[提示]1s、1min、1h都叫做单位时间。[归纳提升]物理学中,把物体在单位时间内通过的路程叫做速度。[思考]在以前的学习中,同学们肯定已经注意到,每一个物理量都有相应的符号,那么速度、路程和时间的符号分别是什么呢?[提示]物理学上,路程用“s”表示,时间用“t”表示,速度用“v”表示。[思考]如果一个运动物体在“t”时间内运动的路程是“s”,则运动物体的速度与路程和时间的关系式该如何表示?[小结]速度=,即v=。其变形公式有s=vt以及t=。注意:公式中s和t必须相对应,必须是同一段路程中的路程和时间。[思考]如果时间的单位是s,路程的单位是m,那么速度的单位是什么?[提示]速度的单位由路程和时间的单位决定,速度的单位是复合单位。[归纳提升]国际单位制中:路程的单位是m,时间的单位是s,速度的单位可写成m/s,其中“/”表示除的意思,读作“每”,所以m/s读作“米每秒”。[思考]某物体运动的速度是15m/s,其表示的物理意义是什么?[提示]说明物体在1s内通过的路程是15m。[思考]你知道速度的单位还有哪些吗?[提示]生活中常见的速度单位是km/h,如汽车仪表盘上表示的就是这个单位。[思考]15m/s和15km/h哪个速度大?[提示]将其中的一个单位作为目标单位,先统一单位,然后再进行比较。如15km=15000m,1h=3600s,15km/h=≈4.17m/s,也可以把km/h当作目标单位,15m/s==54km/h,故15m/s较大。[归纳提升]速度的不同单位之间可以相互换算,其中m/s和km/h之间的换算进率为3.6,即1m/s=3.6km/h。[思考]火车的速度是72km/h,汽车的速度是30m/s,是火车跑得快还是汽车跑得快?[提示]30m/s=30×3.6km/h=108km/h[思考]阅读课本P47~48“信息浏览”,说明哪个物体运动得最快,人步行和骑自行车时的速度分别是多少?[提示]光速最快,步行的速度约为1.4m/s,骑自行车的速度约为4.2m/s。[思考]练习课本例题...