【教学课题】第八章力一、弹力弹簧测力计【教学目标】1．通过活动和实验，了解弹性形变及弹力；2．通过探究物体弹性形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；3．通过观察，认识弹簧测力计的构造及使用方法；4．从生活实例中认识弹性势能
【自主预习】一、形变和弹力1．弹性形变和塑性形变物体的或得改变，叫做形变
形变的物体在撤去外力后，这种形变称为弹性形变
形变的物体在撤去外力后，这种形变称为塑性形变
2．弹力（1）物体发生形变时产生的力，叫做弹力
如：；；（2）使物体发生形变的外力越，物体的形变就越大
（3）弹簧的性质：在弹簧的弹性限度之内，弹簧的伸长量与所受拉力成比
二、力的测量1．力的单位：，简称：，符号：
2．实验室中常用的测量力的工具：
（1）原理：
（2）结构：、、、
（3）使用方法：①观察弹簧测力计的和
②校零：检查指针是否在处，若不在应
③测量时，要使弹簧测力计受力方向沿
④观察时，视线必须
三、弹性势能物体由于发生，而具有的能量，叫做弹性势能
猜想：物体的弹性势能的大小与有关
【课堂练习】1
关于弹簧秤的使用，错误的是【】A
每个弹簧秤都有测量的最大值B
测量后应检查指针能否恢复到原零位C
测量时要防止弹簧与底板摩擦D
测量时弹簧秤要保持竖直位置2
测一个力约6N时，应选用最恰当的弹簧秤规格是【】A
量程10N，最小刻度值0
量程5N，最小刻度值0
量程15N，最小刻度值0
上述三个弹簧秤都可以用3
关于弹簧，下面说法正确的是【】A
在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；B
在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比；C
在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比D
在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比；4
下列关于弹力产生条件的说法中正确的是【】A
只要两个物体接触就一定有弹力产生B
观察不到物体的形变，就一定没有产
