第五章物体的运动教学目标1知道长度和时间的单位，能正确使用刻度尺测量长度，能正确处理测量结果2理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义3能用速度公式简单计算速度和平均速度4知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能教学重点和难点1刻度尺的使用，特殊的测量方法2速度的定义和物理意义3速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法4参照物的定义和选择知识点：一、测量的初步知识1．长度的测量是最基本的测量。最常用的测量工具是刻度尺。2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，纳米，它们关系是：1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米1米=106微米；1微米=10-6米；1纳米=10-9米4．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它量程和分度值；(2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位；(4).测量结果由准确值、估计值和单位组成。5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。6．特殊测量方法：(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度.(2)替代法（化暗为明）：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如(a)怎样用刻度尺测量乒乓球的直径，请说出两种方法？（3）化曲为直：如（a）怎样测地图上一曲线的长度？（b）怎样测量一枚一元硬币的周长？二、物体的运动1．机械运动：物体相对于参照物位置的变化叫机械运动。2．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.3．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。4．匀速直线运动：匀速直线运动是指速度不变的直线运动，做匀速直线运动的物体满足两个条件，即运动的快慢要保持不变，同时运动的路线是直线。做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内通过的路程总是相等的，而在任何相等的路程内所用时间也相同。5．速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在单位时间内通过的路程。6．速度：单位时间内通过的路程。用来表示物体运动快慢的物理量。公式：速度的单位是：米/秒；千米/小时。1米/秒=3.6千米/小时。在匀速直线运动中，物体运动的速度公式可写成，它可以反映做匀速直线运动物体的运动快慢，但对于一个确定的匀速直线运动来说，速度与路程不成正比，也不与时间成反比，是一个定值，而运动路程与时间成正比。7．变速运动：物体运动速度是变化的运动，即相等时间内通过的路程不等。8．平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式：;日常所说的速度多数情况下是指平均速度。9．根可求路程：和时间：在下列数值后面填上适当的单位：1、某同学身高17.22、一根头发直径约为72。3、南京长江二桥全程长21197。4、物理课本长度为258。看：1、零刻线是否磨损、2、量程、分度值；读：1、刻度线与被测物体对齐读：2、视线垂直刻度尺，3、测量结果由数字和单位构成，要估读到刻度尺分度值的下一位数练习：读出下列两个刻度尺所测的物体的长度：例：测一页书纸的厚度。例：硬币的直径滚轮法测操场的周长例：铁路线的长度6．为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈．如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为＿＿5.0＿cm，可算出细铜丝的直径约为＿1.6＿＿mm。学生归纳：速度的定义：单位时间内通过的路程。物理意义：表示物体运动快慢的物理量。两种比较快慢的办法：如百米赛跑：1、时间一定比较路程（观众）2、路程一定比较时间（裁判）学生练习：例1、有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速...
