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满江红(小住京华)VIP免费

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满江红秋瑾西安市高新第一学校李艳1939年周恩来总理为秋瑾题词“勿忘鉴湖女侠之遗风,望为我越东女儿争光!”学生自读,标注字音。学生齐读,读准字音。学生个别读,把握节奏。教师范读,营造氛围。朗读作品,初步感知满江红•小住京华①,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚②,八年风味独思浙③。苦将侬,强派作蛾眉④,殊未屑!•身不得,男儿列;心却比,男儿烈⑤!算平生肝胆⑥,因人常热,俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音,青衫湿⑦!自读注释,概括内容(学法指导:请同学们再读这首词,结合课本上的注解试着自己理解词意。)1.这首词创作于何时?2.词的上下片主要写了什么内容?补充背景1903年春,王廷均(秋瑾的丈夫)用钱捐得户部主事官职,秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久,她目睹民族危机的深重和清政府的腐败,决心献身救国事业,而其夫无心国事。中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲突,离家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈,后由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投身革命。这首词是她在中秋节的述怀之作。•上片:交代写作时间,回顾过往生活•下片:抒发凌云壮志,思虑未来前途精读作品,了解典故①“为篱下,黄花开遍”是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。②“四面歌残终破楚”作者又用《史记?项羽本纪》中汉军破楚的故事,来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼③“莽红尘,何处觅知音?青衫湿!”“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”,极言作者对自己前途的担心和忧虑。品读词作,体会情感这首词是秋瑾在中秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的的复杂心情。请你品读词句,说一说从这首词中你读出了一个怎样的秋瑾?请用下列句式回答我从“”一句中,读出了一个的秋瑾。诗人:“秋风秋雨愁煞人”秋瑾烈士:“巾帼英雄”

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