力的作用是相互的教学目标（1）会根据力的作用效果判断物体受到力的作用；（2）知道什么是物体运动状态的改变；（3）知道物体间力的作用是相互的。重点物体间力的作用的相互性。难点理解力的作用是相互的，并用此解释生活中的现象。教法及教具长塑料尺、铅笔、小车、磁铁、橡皮筋、弹簧、乒乓球等教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动同学们，人可以把物体举高，那么人能否把自己举高呢？乒乓球落地后为什么会弹起来？用脚踢球，脚为什么会感到疼痛？这一节课我们就来学习有关力的知识。1．怎样判断物体受到力的作用？【想一想】人们怎样判断物体受到力的作用呢？是根据那些现象判断的呢？【观察与讨论】学生仔细观察课本图8-29——图8-32四个图中的物体在力的作用下发生形状或运动状态的改变。【做一做】学生对身边的器材施加力作用，观察它们的一些变化。【议一议】通过观察和实验，物体在力的作用下会发生怎样的变化？学生：（1）物体形状发生变化；（2）运动快慢或运动方向发生改变。【讨论交流】怎样判断物体受到了力的作用呢？【小结归纳】（板书）（1）当物体发生形变或运动状态发生改变时，可以判断物体受到了力的作用。【阅读感知】学生阅读“信息快递”了解什么是“物体运动图8-35游泳赛艇SwimmingRowing状态的改变”。2．物体间力的作用是相互的【活动】物体间力的作用是相互的吗？【想一想】当一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物体是否也同时受到这个物体的作用？【演示】教师演示课本P55图8-35实验，学生观察。【试一试】（1）用力拉橡皮筋（弹簧），你的手有什么感觉？（2）用你左手击打右手，左手有什么感觉？（3）用力向地面掷乒乓球，乒乓球会怎样运动？【交流】（1）用力拉橡皮筋（弹簧），感觉橡皮筋（弹簧）地在拉手；（2）用你左手击打右手，左手有被右手打疼痛的感觉；（3）用力向地面掷乒乓球，乒乓球会反弹向上运动。【提示】只要有力存在，必然有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体【议一议】上述事例说明了什么？学生：施力物体对受力物体施加力作用的同时，也受到受力物体对它施加力的作用。【小结归纳】（板书）一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。【课堂练习】1．体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。（1）铅球受到小明的推力后，其运动状态发生了改变，由变为；（2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是；（3）铅球以某个速度落向地面，这是受到作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的而停下来，保持静止状态。2．如图所示，小华坐在玄武湖的游船上玩耍。当他在船上用力推另一个小船，能够把另一个小船推开而小华所坐的小船保持静止吗？为什么板书设计作业教学反思
