MyfavoritesubjectisscienceUnit9Myfavoritesubjectisscience.Period1ContentSectionA1a,1b,1c,1d;2a,2b,2c教学目标要求1．能够询问对方对科目等的喜好并能作出简略回答，如：What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisart.2．能够询问并陈述喜欢某事物的原因，如：Whydoyoulike…?Becauseit’sfun/interesting…3．能够表达自己对科目的喜好，如：Ilike…because…4．能听懂并正确使用表示科目的词汇，如：P.E.,science,geography,music,math,Chinese等。5．能够认读并能工整书写所学单词：如：A.M.(=am),P.M.(=pm),Mrs.6．能够模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)，如：How’syourfirstdayofschool?It’sgood.教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入谈论科目的话题2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动T:OK.Englishisasubject.Nowlookatthispicture.Let’sdopairwork,Talkaboutsubjects.学生双人活动，教师抽查几对学生导入时间1m3导入新课话题T:Let’sreadthedialogue.Well,todaywe’regoingtolearnUnit9Myfavoritesubjectisscience.4引入单元标题教师板书：Unit9Myfavoritesubjectisscience.教师询问几个学生：What’syourfavoritesubject?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1a时间8m5读图，了解对话情景—地点和谈论的话题T:First,lookatthepicture.Then,answer:Wherearethepupils?Whataretheytalkingabout?YoucananswereitherinEnglishorinChinese.(Theyareintheschoolhallways.Theyaretalkingaboutsubjects.)T:What’sherfavoritesubject?(点击中间直的头发的女孩)(随机教单词subject)6运用课件，激活学生小学曾学过的科目的名称T:Now,findthesubjectsyouknowinthepictureandtelltheirEnglishnames.1.学生指认所知道的学科的英语名称。2.教师给予评价。(肯定或“纠正”，即让学生初步接触某些学科未学的英语名称。)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用7理解辨认有关学科名称的单词T:Pleaseopenyourbooksandturntopage49.Lookat1a.Matchthewordswiththepictures.Fillinthelettersatohintheirrightplaces.1.学生个人活动，复习已知的单词，接触未知的生词(单词的形式)2.订正答案。8学习并指认所学科目的英语名称T:Let’slearnthesewords.Listenandrepeat,please.1.学生看着1a中关于科目的单词并跟读。2.指认图片：打乱1a单词的顺序，学生看图说出关于科目的单词。1b时间5m9通过听力导入询问对方最喜欢的科目的功能项及其答语(目标语)T:What’syourfavoritesubject?S:Myfavoritesubjectis…T:Let’sdolisteningpractice.Don’tlookatyourbooks.Listencarefully.Thencirclethesubjectsyouhearin1a.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用10听辨对话，感受目标语T:Nowlistenagainandanswer:What’sLinda’sfavoritesubject?What’sAnna’sfavoritesubject?(教师指导学生带着问题听录音，学生需要排除干扰项art,math以及抓住表示转折的关键词but)11视听会话的动画，并模仿跟读会话Look,listenandrepeat.电子书动画1c时间5m12组织Pairwork，学生扮演角色模仿上述会话T:Pleasepracticetheconversationsinpairs.13针对目标语进行控制性的实践活动T:What’syourfavoritesubject?S:Myfavoritesubjectisart.T:OK.Workinpairs.Askyourpartnerabouthisorherfavoritesubjects.Thenfillinhisorherfavoritesubjects.1.学生两人一组，进行角色扮演。2.邀请三组同学到台上表演对话。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用14分层的拓展练习对部分能力较强的学生，可以提示用1b中的句型，完成下面的拓展对话：—Whatsubjectdoyoulike?What’syourfavoritesubject?—Ilikeartandmath.,butmyfavoritesubjectishistory.2a时间2m15引导学生观察图片并根据逻辑常识排序T:Now,lookatthepicture.Whatquestionsdotheyask?Whataretheytalkingabout?16在语境中听辨对话并模仿语音语调T:Well,pleaselistenandcheckyourpredictions,andthenrepeat.1.完成2a练习；2.订正答案。2b...
