课题一、长度和时间的测量（二）自主空间教学目标1、熟练掌握长度单位换算，并知道面积单位及体积单位换算；2、能正确使用刻度尺测量长度；3、知道长度的测量结果由数值和单位组成。重点难点正确使用刻度尺测量长度是本教时教学重点。实验准备刻度尺（直尺、米尺、三角尺）、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺教学流程[课前复习]1、凭感觉测量不可靠；2、测量的实质是比较；3、长度主单位及常用单位的换算，理解单位换算。[新课学习]结合长度单位换算，介绍面积单位及体积单位换算1km=103m(1km)2=(103m)21km2=106m21km3=(103m)3=109m31m=10dm(1m)2=(10dm)21m2=100dm21m3=(10dm)3=1000dm31m=100cm(1m)2=(100cm)21m2=10000cm21m3=(100cm)3=106cm3（投影）下列单位换算中正确的是（）A.3.6m=3.6m×100cm=360cmB.546mm=546×(1/1000)=0.546mC.75km=75km×1000=7500mD.65cm=65×(1/100)m=0.65m学生练习①5.4km=_____m;②1.5mm=____μm;③24nm=_____mm;④20dm=_____km三、长度的测量——刻度尺测量长度的基本工具：刻度尺。出示并介绍各种测量长度的工具：直尺、三角尺、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器。投影片：观察两个刻度尺有何不同，引出最小刻度（分度值）不同，并用A、B分别测同一木块长度。A尺：分度值1cm2~3cm2.3cmB尺：分度值1mm2.3~2.4cm2.34cm1、准确程度：测量能达到的准确程度由刻度尺分度值决定每个测量数据包括两部分：准确值和估计值教材P活动：观察刻度尺注意观察测量范围（量程）、分度值（最小刻度值）、零刻度线2、刻度尺的正确使用方法P104“方法”先由学生测量课本长度并自主总结注意点，在师生小结：a.有刻度的一边紧靠被测物体，尺放正；b.“0”刻度与被测物体一端对齐，视线与尺面垂直；c.测量值估读到分度值的下一位，记录准确值、估计值，并带上单位。结合具体测量实物理解正确使用方法思考：⑴刻度尺分度值为1mm，若记录数据用mm做单位，小数点后有几位：⑵刻度尺分度值为1cm，若记录数据用cm做单位，小数点后有几位：⑶用一分度值为1mm的刻度尺测大拇指长度，用cm做单位记录数据，则小数点后有几位：⑷甲、乙两人分别用毫米刻度尺测同一物体长度，甲记录数据为23.0cm，乙记录结果为23.00cm，谁的记录正确？【典型例题】1.下图是某同学用刻度尺测物体的长度，他所用的刻度尺的分度值是，测量结果可记录为mm或cm。2.某同学用刻度尺先后3次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm，25.45cm，25.46cm，则此物体的长度应是（）A.25.44cmB.25.45cmC.25.447cmD.25.46cm3.如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。（1）图（a）中，物体A长度为______厘米．（2）图（b）中，物体A长度为______厘米．4.如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）教学反思
