九年级物理上册 14.3欧姆定律的应用教案 （新版）粤教沪版-（新版）粤教沪版初中九年级上册物理教案VIP专享VIP免费

14．3欧姆定律的应用1．学会用伏安法测量电阻。2．能运用欧姆定律分析“短路的危害”等实际问题。重点掌握伏安法测电阻的原理，会利用伏安法测量小灯泡的电阻。难点根据电路图进行实物接线，并能排除接线过程中出现的故障。学生电源一台、小灯泡(3.8V0.3A)一只、电流表一只、电压表一只、开关一个、滑动变阻器、导线若干。一、创设情境，导入新课教师可开门见山提出问题：现在这儿有一个小灯泡，谁能想办法测出它的阻值来？引导学生答出：只要测出它两端的电压和通过它的电流，利用变形式R＝就可以计算出它的电阻。那么怎样测量电压和电流呢？(引导学生答出：用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流。)教师结合学生的回答小结：用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，再用欧姆定律的变形式就能计算出灯泡的电阻，这种方法叫伏安法测电阻。指出这是欧姆定律的一种应用，由此引入新课。二、新课教学(一)测小灯泡工作时的电阻1．实验方案讨论：提出问题：我这儿有一个小灯泡，谁有办法测出它的电阻值？学生：只要测出它两端的电压和通过它的电流，利用R＝就可以计算出它的电阻。教师：怎样测量电压和电流呢？请画出你们设计的电路图。学生把设计电路图画在黑板上。结合学生的回答和电路图小结：具体做法：伏安法测电阻：把灯泡接入电路，使灯泡中通过电流，用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，再用欧姆定律变形式算出灯泡的电阻。2．测小灯泡工作时的电阻：回顾：根据以前的实验经验我们知道，通过灯泡的电流不同其亮度有没有发生变化？猜一猜：同一灯泡，当亮度不同时，其电阻值是否相同？学生经过讨论，可能提出两种猜想：(1)电阻不随亮度改变，因为电阻是导体本身的性质，不会随电流、电压而改变；(2)导体的电阻跟温度有关，亮度不同，灯丝的温度不同，电阻会变化。教师：为了测量灯泡在不同亮度时的电阻值，那么对这个电路应做怎样的改进？学生设计出完整的电路后，可引导学生阅读课本活动1，明确具体实验步骤。进行实验、收集实验数据。通过实验操作和分析比较这些数据，你发现：灯泡由不亮到逐渐变为正常发光的过程中，灯泡灯丝的温度怎样变化？灯泡灯丝的电阻怎样变化？结论：灯丝的电阻跟温度有关，灯泡越亮，灯丝的温度越高，电阻越大。思考：为什么在寒冷的冬夜里，刚开灯的一瞬间灯丝特别容易烧断？典例解读如图所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样。(1)该实验的原理是____________。(2)该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮。导致上述现象的不规范操作是____________________。(3)若某次测量时电压表的示数为2V，电流表的示数如图所示，则电流表的示数为______A，此时灯泡的电阻为______Ω。接着用这个电路测小灯泡正常发光时的电阻，滑片应向______(填“左”或“右”)移动。(4)该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了解到其他组同学也得到类似的结果。出现这种结果的原因是____________________。【解析】(2)开始连接电路时，开关应该是断开的，滑动变阻器应该滑到最大值，使电路中电流最小，这才起到保护电路的作用。(3)要想测出小灯泡正常发光时的电阻，就必须把小灯泡两端的电压从2V调成2.5V，滑动变阻器的电阻要调小一些，所以滑片要向左移。(4)灯丝的电阻极容易受到温度影响，所以不同电压下灯丝的电阻不同的原因是由于受到了温度的影响。【答案】(1)R＝U/I(或欧姆定律)(2)连接电路时开关闭合(3)0.210左(4)灯丝的电阻大小与温度有关(二)研究短路有什么危害1．什么叫短路？2．小实验：将一根导线直接连接到一节电池的两极上，过一会儿，请用手摸一摸该导线，你有什么感觉？请推理想象一下：若时间较长，又或者电源电压较大，会有什么后果？结合课本“活动2：研究短路有什么危害”的计算结果，说一说“绝不允许用导线直接将电源的两极连接起来”这句话的道理。3．学习电流表的使用时，说明书上有这样一段话“严禁将电流表的两个接线柱直接连到电源的两极上”，通过本节的学习，你能解释...