课题四、人耳听不到的声音自主空间教学目标1、知识与技能目标知道人耳能听到声波的频率范围，了解超声波在现代技术中的应用；知道超声波的特点及其用途，了解次声波的特点及其危害；知道次声波的特点、危害和利用。2、过程与方法目标培养学生的注意力，观察能力，增强合作与交流的意识和能力。3、情感、态度及价值观目标拓宽学生视野，激发学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学态度，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识。重点难点重点：超声波、次声波的概念及其特点难点：超声波、次声波的特点及利用教学流程[课前复习]噪声与乐音的区别；噪声的危害及控制[新课引入]演示：手在空中来回摆动几下提问：手在振动吗？但为什么听不见这个振动发出的“声音”呢？比较：人能听见蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，却听不见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音。——自然界中还存在着一些人耳听不到的声音。[新课学习]比较蜜蜂飞行时翅膀的振动和蝴蝶飞行时翅膀振动有何不同？——振动频率不同。说明：人的听觉频率是有范围限制的。可听声：频率在20Hz~20000Hz之间的声波。举例：风声、雨声、流水声、动物发出叫声、乐器演奏声……各人的听觉频率范围各不相同，尤其以年龄不同而差异显著：年轻人可听到低于20Hz的声音，小孩最高达30000Hz~40000Hz，老年人：50Hz~12000Hz，70岁以上仅为1000Hz~4000Hz。各类动物听觉范围区别也较大。阅读教材P20“生活物理社会”，蝙蝠可听到1000Hz~120000Hz的声音，大象能听到1Hz~20000Hz的声音。超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。查找：能听到超声波的动物：蝙蝠、海豚、狗、猫（蟋蟀、蚂蚱、老鼠、飞蛾、座头鲸、白暨豚）；能听到次声波的动物：狗、大象。蝙蝠与超声波：1793年，意大利科学家斯普兰瑞尼发现失去视觉的蝙蝠行动自如，于是他让其分别丧失嗅觉、味觉、触觉和听觉做对比实验，发现只有失去听觉后无法捕食和飞行。他认为蝙蝠是靠听觉飞行和捕食的。直到1920年人们对超声波有了一定的认识才提出蝙蝠是用超声波定位的。蝙蝠在飞行方向上发出短促的超声波，若前方有障碍物或昆虫，声波反射，接受后判别即可躲避障碍物或捕捉昆虫了。据此人们模仿并制造了雷达用于对空中飞机进行定位。二、超声波阅读教材P21“超声波”，并进行总结归纳。1、特点：方向性好（几乎沿直线传播，有显著反射）穿透能力强（不透明固体中穿透几十米，衰减小）易于获得较集中的声能2、应用：声纳；B性超声波诊断仪（探伤、定位）；超声波速度测定器（方向性好，多普勒效应）；超声波清洗器；超声波焊接器（切削、焊接、凿孔、清洗、消毒）三、次声波次声波时刻潜伏在我们身边，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰……都会产生次声波（教材P22）一定强度的次声波对人体会造成危害，乘坐交通工具是感觉疲惫，甚至晕车、晕船、晕机，大风时住在十几层以上楼房中的人有恶心的感觉，都是车船行驶和大风时高楼摆动产生次声波的缘故。由于人心脏等器官振动频率为4Hz~18Hz，次声波易引起内脏振动，给人体造成严重危害。1、特点：可以传得很远，易绕过障碍物，无孔不入。2、应用：预报台风、地震、监测核爆炸，有用矿藏勘探，次声武器研制，地球构造研究等。[作业布置]教材P22“WWW”1、2、3教学反思
