一、信息与信息传播[教学目标]1、知识与技能（1）知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种
（2）知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点
2、过程与方法（1）通过大量的图片，生动活泼地展现知识（2）通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3、情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养
[教学重点和难点]信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机
[学情分析]本节中的几个内容是递进关系：首先阐明什么是信息，然后说明信息和信息传播的五次巨大变革，在这里要让学生通过大量事例去体会，当然由于学生年龄的制约，不必要也不可能地苛求“深刻”，但这个体验的教学过程是必须的，所以要充分利用好课本上图片，还要让学生在网上或图书馆收集相关资料
自制有线电报机和接收机的实验开放性强，所以可以放开手脚让学生自行设计，自行制作，这个电路并不复杂，大多数同学可以完成，然后活动的操作中将莫尔斯电码与字典“密码：相结合，目的是为了激发学生好奇心
最后让学生提出设想：应该怎样传播信息才更加合理
从而引入下一节的教学内容
[课前准备]大量的图片，活动17-1的实验器材情景导入：放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息
（对学生的回答给予肯定）自主探究：一、信息问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗
问：那什么叫信息呢
信息是各种事物发出的有意义的消息二、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗
是利用光、声进行信息的传递问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗
是靠她那灵敏的触角来传递信息的问：人类是怎能样来传递信息的
语言、手势、表情、颜色、符号、图像等讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：
