WhatwereyoudoingwhentherainstromcameUnit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Period4ContentSectionB1a,1b,1c,1d教学目标要求1．能掌握过去进行时的构成：was/weredoing等。2．能表达过去某一时刻正在做的事情：Benwashelpinghismommakedinnerwhentherainbegantobeatheavilyagainstthewindows.3．能掌握所学动词的用法，如realize等。4．能学会用when,while表达某动作、某事件发生的时间:Whentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstillmakingherwaytoschool.等。5．能掌握when和while的区别：when用于引导短暂性动词表达的时间状语从句；while用于引导延续性动词表达的时间状语从句等。6．能正确朗读听力中的对话。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语。展示图片，并就图片内容让学生复述上一课所学的句子。如：WhileJohnwastakingphotos,Maryboughtadrink.WhenMaryleftthehouse,Johnwasplayingthepiano.导入时间3m2引入本课话题，激活学生记忆。教师提问：Canyouthinkofatimewhenyouwerelateforclass?Whenwasthat?Whathappenedtoyou?Whatdidyourteachersaytoyou?Whydoyouremembertheteacher’swordssoclearly?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1a时间8m3讨论目标句式。Thinkofanotherthingthatyouwerelatefororcouldn’tgo.Whatwastheevent?Whatwasthereasonwhyyouwerelateorcouldn’tgo?Pleasetellyourpartneraboutthestory.两人结对完成1a找两、三对学生展示他们的讲述或对话。1b时间10m4读问题，预测听力内容。Readthethreesentencesandguessthemainideaofthelisteningtest.教师要求学生根据1b中的三个问题，预测一下听力内容，设一个听力目标：Whatistheevent?根据问题3中的teamwon，至少可以预测到是有关game,match,competition,contest之类的活动，再问：Whatteamgameorsportscanyouname?引导学生复习team和win等相关单词。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用5看图预测听力内容。Lookatthepictureandanswermyquestion:1．Whatisthegirlinthepicturedoing?2．Whoisshecalling?3．Whatisshetalkingabout?4．Whereisshenow?5．Howisshe?Isshehappyorworried?6．Whyisshehappy/worried?学生看图，教师提问。6听录音，感知目标语。播放第一遍录音，请同学回答听力目标问题，至少问三位同学，教师不给答案。7听录音回答问题。Listenandanswerthethreequestions.播放第二遍录音，学生完成1b，并核对答案。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1c时间6m8听录音，完成排序。Listenandnumberthesentences.听第三遍录音，将句子排序。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1d时间8m9进一步讲解目标语，加深学生理解。Afterwefinishthelistening,doyouunderstandtheconversation?教师通过问问题来询问学生对听力内容的理解。1．Whatdidshedowhenshegottothebusstop?2．Whatdidshedowhensherealizedherbagwasathome?3．Whatdidsheseewhileshewasrunningbackhome?4．Whatdidshewanttodowhenshesawthehurtdog?5．WhydidshewaitforsomeonewhenshewantedtocalltheAnimalHelpline?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用10对话练习，进一步掌握目标语。Workinpairsandmakesentencestogether.Onestudentbeginsasentencewith“when”or“while”,theotherstudentfinishthesentence.出示例句让学生练习，之后找几组同学全班展示。小结时间2m11总结本课所学目标语。让学生按时间顺序复述听力内容。拓展时间5m12拓展练习when和while的用法。举例子，让学生根据今天发生的事情写句子。如：WhenIwalkedintotheclassroom,allthestudentswerereadingnewwords.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用作业1m13Homework(布置作业)1．向一个同学讲述昨晚某一时刻你正在做的事情。2．用when和while写5个句子。
