八年级物理下册 第六章力和机械教案 沪粤版VIP免费

力和机械一、课标要求1．认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。解读：人们对“力”的认识往往是从力的作用效果开始的。对于力的作用效果，要求学生能联系生活或实验现象认识到：力可以使物体的形状改变，使静止的物体运动、运动的物体停止运动、运动速度大小或方向发生改变,也就是力可以改变物体的运动状态。对于力的图示，要求会看、会画示意图，也就是知道用箭头方向表示力的方向，用箭头或箭尾表示力的作用点，并在箭头旁标注力的大小。作力的图示时，不要求线段的长度与力的大小严格成比例。“会测量力的大小”指的是会使用弹簧测力计。2．能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。解读：重力、弹力、摩擦力是生活中较常见的几种力，《课标》对重力、弹力、摩擦力的要求都是最低的“了解”水平。3．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。解读：《课标》要求学生在探究中学会使用杠杆、滑轮或其他简单机械中的任何一种，来改变力的大小和方向，这是对教学的最低要求。本教材让学生通过探究学习杠杆的平衡条件和定滑轮、动滑轮以及滑轮组的作用，与《课标》要求相比有所拓展。1．人的“力气”有多大(l)握力：一般人右手平均瞬时最大握力为550N左右，左手为420N左右，如果要保持1min，右手平均握力为270N左右，左手为220N左右。(2)挺力：当前臂水平前伸，手掌由下往上提东西时，平均提力约为200N。(3)扭力：人直立时，双手扭动一个舵轮的力平均为370N，女子为200N。(4)手臂拉力：成年男子平均拉力为690N，女子为380N。(5)背部拉力：男子背部拉力为自身体重的l50-200%，女子为自身体重的l00-150%。(6)蹬力：一般男子腿部的蹬力平均为2500N，女子为1500N。(7)踢力：练习气功的人，一脚踢出去，其冲力可达5000N。一个优秀的足球运动员，踢一脚也可达到同样的力量。(8)咬力：一般成年男子用门牙咬东西时，可产生150N的力。用臼齿咬东西时，可产生700N的力，训练有素的杂技演员的咬力可达880一l200N。(9)咀嚼力：吃烧牛肉时，需要的咀嚼力为235-320N，吃烧猪肉时，需要的咀嚼力为240-290N。2．胡克定律广东教育出版社《物理（粤教沪科版）教师教学用书》八年级（下册）第66页“2.胡克定律”原文录用。3．引力和重力不同广东教育出版社《物理（粤教沪科版）教师教学用书》八年级（下册）第66页“3.引力和重力不同”原文录用。4．不同纬度地方的g值不同广东教育出版社《物理（粤教沪科版）教师教学用书》八年级（下册）第67页“4.不同纬度地方的g值不同”原文录用。5．g月的大小广东教育出版社《物理（粤教沪科版）教师教学用书》八年级（下册）第67页“5.g月的大小”原文录用。6．重心的概念及其位置广东教育出版社《物理（粤教沪科版）教师教学用书》八年级（下册）第67页“6.重心的概念及其位置”原文录用。7．摩擦与我们的生活日常生活中，摩擦与我们的关系是十分密切的。可以说摩擦在日常生活中无处不在，是不可缺少的。说起摩擦，人们马上就能说出它的许多害处：由于摩擦，走路会磨破鞋底车轮行驶会磨平轮胎；机器零件的磨损会降低机器的效率，缩短使用寿命；测量工具的磨损会影响精度。据统计，世界上各种动力系统有一半以上的能量是在摩擦中损耗的。但是，摩擦同世界上一切事物一样，都具有两面性，既有有益的一面，又有有害的一面。摩擦也不例外。建造房屋、制作家具需要靠摩擦；车辆行驶、机器运转也需要靠摩擦甚至人类衣食住行都离不开摩擦。没有摩擦，世界会变成什么样子呢？假如一觉醒来，世界失去摩擦，看吧！房屋倒塌了，床也散了架，你正躺在一片瓦砾的地面上。该起床了，你想坐起来，手却撑不住地面；想穿衣服，手拿不住衣裤，穿不上鞋袜。你也不可能刷牙洗脸、端碗拿筷。用手去抓面包，面包却从手中滑掉了。蹬上自行车，车轮只能原地转个不停，于是只好改为步行，但地面比玻璃面还光滑，一迈步，你也不知道跑到哪里去了……这时你就会发现，原来摩擦还是人类的朋友！在摩擦对我们有益的情况下，就需要增大摩擦。增大摩擦的方法主要是使接触面粗糙些或增大接触面间的压力。例如，鞋的底面总是做出许多凹凸不平的花纹，这样走起路...