铜井中学2009-2010学年度第二学期八年级物理导学案备课时间：2010年2月20日总备课第课时课题二、用天平测物体的质量课型实验授课时间集备人员主备人审核人学习目标（1）进一步熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。（2）学会使用托盘天平称固体和液体的质量。（3）知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量。学习重难点【重点】训练用天平直接或间接测量物体质量。【难点】用天平测液体的质量和测量的误差分析。学习方法实验教学辅助手段多媒体导学过程复备内容一、自主学习1、天平与砝码应保持干燥、清洁，所以砝码应用_________夹取，而_________直接用手拿取。2、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，应先将游码放在标尺_________端的_________刻度线，若发现指针指在分度盘的中央的左侧，就将_________向_________调节，以使天平的横梁平衡。二、新知探究【要点1】测量微小固体质量〖活动〗测量一枚大头针的质量。〖讨论〗这个实验的难点是什么？。类比微小长度的测量，可用什么方法来设计实验呢？。〖方案〗〖拓展〗（1）将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？想一想怎样才能测出这段棉线的质量？。（2）容器里盛有质量为1kg的饱满的大米，如果给你一架天平，你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗？。【要点2】测量液体的质量〖活动〗测量半烧杯水的质量。〖讨论〗这个实验的难点又是什么？。〖方案〗步骤：。。。〖拓展〗（1）现有一些化学药品，如何设计实验方案测出其质量？。。三、总结提升（组织学生回顾本节课学习内容）四、反馈训练1、某同学使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图所示的情况，他应__________________；如果在称量过程中出现图中所示的情况，他应__________________或__________________。2、某同学使用天平测量物体的质量，按照常规操作步骤如下：a.将天平放于水平桌面上；b.调节平衡螺母使天平平衡；c.将被测物体放在右盘中，用镊子在另一盘中加减砝码并移动游码，使天平再次平衡；d.计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值，则为被测物体质量；e.整理器材。以上步骤中有一个步骤有遗漏，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正。①有遗漏是步骤()，补充：。②有错误的步骤()，改正：。3、小青用托盘天平测一金属块的质量（已知其质量在托盘天平的测量范围之内），在右盘先放10克砝码一个，再放20克的砝码两个，天平横梁向左倾斜，他再放入50克砝码，天平横梁向右倾斜。他拿走50克砝码后，把所有的小砝码都放入右盘也不能使天平平衡。他想：小砝码不够用了，就向旁边同学借了一只小砝码才完成实验。请你指出小青做实验错在什么地方。4、测盐水质量的实验步骤有：(1)将盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量M(2)调好托盘天平(3)用天平测出烧杯质量m合理的步骤顺序是，盐水的质量为。五、拓展提高5、用托盘天平测量物体的质量时，下列情况中会造成测量结果偏小的是（）A、调节横梁平衡时，指针偏向分度盘的右侧就开始测量；B、调节天平平衡时，忘记把游码放在标尺左端的零刻度线处；C、使用已被严重磨损的砝码；6、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是()A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C．把一粒米放在天平盘里仔细测量D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值7、用天平称量出100g的水步骤如下，其顺序合理的是（）(1)把天平放在水平台上(2)调节横梁的螺母，使横梁平衡(3)在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡(4)将空杯放在左盘里(5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量(6)把游码放在标尺的零刻度线处(7)在右盘内放入100g的砝码(8)在左盘烧杯内加水，直到天平平衡A．(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)B．(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8)C．(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8)D．(1)(2)(5)(4)(3)(6)(7)(8)教学反思
