八年级物理全册 3.2 声音的特性教案 （新版）沪科版-（新版）沪科版初中八年级全册物理教案VIP免费

第二节声音的特性(共2课时)本节的主要内容是乐音的品质和对声音的感受。课程标准要求了解声音的特性，知道影响声音特性的因素。知道噪声的危害和控制的方法，会举例说明如何减弱生活环境中的噪声。本节内容是初中声学部分的重点，是历年中考命题考查的重要内容。本节教材从物理的角度和情感、环境的角度对乐音和噪声作简单说明。本着从感性到理性的认识过程，以及从生活到物理的理念，教材在每一个乐音品质要素中都是从生活中的一些事例引入，并安排一些简单易行的小实验。教材通过图片让学生了解噪声的来源以及防止噪声的措施，重在使学生初步建立环保意识。本节的重点和难点是乐音特性的三个因素，噪声的等级、危害与控制。关于音色，由于它的理论知识复杂、定义较抽象，所以学生只要知道不同乐器或不同人发出的声音不同就可以了。本节教学主要应通过对具体事例的分析，使学生初步了解乐音的响度、音调和音色，并知道乐音与噪声的区别。教学中希望学生能自己表述乐音的特性，并在实际应用中能分辨出乐音的不同特性。教材中的噪声的事例都是从物理角度认识的，教学中可适当补充从情感、环境角度对噪声的认识。实际应用也是本节教学应强调的。动手做好教材安排的一些简单易行的小实验，对学好本节知识十分重要，对噪声的污染在社区内做一些有关的社会调查，不仅可以丰富学生的物理知识，还能培养学生的社会活动能力。第1课时声音的三个特性知识与技能1．了解声音的特性包括：音调、响度和音色。2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3．不同发声体发出乐音的音色不同。过程与方法1．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解、学习用科学探究的方法研究物理问题。2．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释具体问题。3．培养合作学习的能力，初步的评估和听取反馈意见的意识。情感、态度与价值观1．乐于探索自然现象和身边的物理道理，乐于参与观察、实验、探究活动。2．有主动与他人合作交流的愿望，敢于发表自己的见解。3．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。重点1．研究乐音的音调和响度各与什么因素有关。2．学习体会科学探究的方法。难点感知乐音的音色，理解音色取决于发声体本身。教具收音机、乐器(电子琴、小鼓等)、钢尺、发音齿轮、音叉、示波器、乒乓球、收音机及喇叭。学具自带器具(如梳子、塑料硬片、钢尺、塑料尺等)、音叉。一、情景导入(创造学习氛围，使学生产生强烈的探究愿望)1．用收音机播放一曲交响曲。(如《命运》交响曲)2．讲述：同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲，表达了人们与命运抗争、在逆境中奋进的精神。有的地方音调低沉，有的地方音调高昂；有时声音大，有时声音小；有钢琴和其他乐器发出的声音，它们组合起来演奏出了伟大的乐章。为何能奏出如此变化多端的曲子来呢？学了这节课后，同学们将知道其中的奥妙。二、合作探究教师板书出课题：声音的特性(一)响度1．演示：用一面小鼓或音叉，轻敲和重敲让其发出声音。问：同学们听出声音有何不同？讲述：物理学中，声音的强弱叫做响度。板书响度的定义。2．探究：(1)提出问题：响度与什么因素有关？(2)设计实验和进行实验。将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。(3)分析和论证：比较不同响度的情况下乒乓球弹开的幅度。引导学生分析：音叉的响度越大，乒乓球弹开的幅度越大；音叉的响度越小，乒乓球弹开的幅度越小。3．演示：关于响度跟振动的振幅的关系，除了以上所述的实验外，在纸盆喇叭上放置乒乓球，改变音量大小；用敲击音叉将盛在盘内的水溅出等实验都可以观察，效果也很好。但在实验时要注意可见度，如果可见度不佳，可请后面的同学上讲台来自己做，做后大声地告诉全班同学。4．引导学生归纳总结并板书结论。5．演示、补充：拿出闹钟让同学们听。前排同学可以清晰地听见闹钟滴答的声音，后面几排的同学几乎听不见。表明：响度还跟离发声体的远近有关。(二)音调(让学生体验探究的基本过程，但不...