《神奇的升力》一、教学目标：知识与技能（1）了解流体的压强与流速的关系。会用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。（2）了解飞机的升力是怎样产生的。过程与方法（3）通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。（4）通过分析推理，探究飞机的升力是怎样产生的。情感、态度与价值观（5）通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，从而产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。二、教学重点、难点：重点：l、探究气体的压强与流速的关系。2、解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。难点：通过实验现象，间接分析总结出流体的压强与流速的关系。三、教学方法：实验探究、启发式教学四、教学器材：1、教师演示器材：飞机起飞视频资料、两只小纸船、细线、盛水器皿、注射器、机翼模型、铁架台、电吹风。2、学生分组实验器材；两张纸、纸条、漏斗、乒乓球、塑料吸管、水、烧杯。五、教学过程：（一）导入1、演示（视频资料）：一架飞机腾空而起，在天空自由的翱翔。2、设疑：飞机为什么能够飞上蓝天？（二）探究流体压强与流速的关系1、提出流体的概念2、通过实验探究气体压强与流速的关系。A、倔强的纸片（1）学生实验：吹两张纸。（2）教师和学生分析所发生的现象。（3）学生实验：吹纸条。（4）引导学生解释所发生的现象。B、不听话的乒乓球（1）学生实验：吹乒乓球。（2）引导学生解释吹乒乓球现象。C、做简易喷雾器（1）学生实验：做简易喷雾器。（2）引导学生解释简易喷雾器原理。3、探究液体压强与流速的关系。（1）介绍“奥林匹克”号与“豪克”号相撞事故。（2）模拟“奥林匹克”号与“豪克”号相撞事故。（3）引导学生分析。4、得出流体的压强与流速的关系。（三）升力是怎样产生的（1）出示飞机模型，请学生观察飞机的机翼模型的特殊形状。（2）演示机翼模型获升力升起的实验。（3）分析实验现象，得出升力产生的原因。六、板书9.4神奇的升力1、流体：水、空气等都具有流动性，它们统称为流体。2、流体压强与流速的关系：在流体中，流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。3、飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
