简要提示一、年级：九年级二、教学内容：9AUnit2Colour三、课型：Maintask四、教学目标1.知识目标正确理解运用本课相关词汇和句子。2.能力目标写一份关于情绪，颜色以及它们所代表的事物的报告。3.情感目标客观评价不同颜色不同用途，培养正确的审美观。五、教学重难点运用本单元的语言知识写一篇有关颜色运用的文章。教学步骤I.Lead-in1.LeadinthetopicT:Helloeveryone.Nicetomeetyou.同学们好。T:Whatcolorscanyoufindinthispicture?T:…T:Whatkindsofcolorsdotheybelongto?T:Canyounamesomeofthecalmcolors?T:Blue.Whatmoodsdoesitrepresent?T:Itisrepresentssadnessandcalm.T:Whataboutwhite?T:…T:Whataboutblack?T:…T:Whatmoodsdoesorangerepresent?T:Whatmoodsdoesgreenrepresent?II.StructurethroughreadingT:Pleaseopenyourbookstopage39,completethetablewhilelookingatthepicture.T:请同学们把书翻到第三十九页，看图完成表格。T:Pleasechecktheanswers.T:Canyoudividethetextintothreeparts?同学们，你们能把文章分成三段吗？T:Thefirstpartisthefirstparagraph.T:Thesecondpartisthe2,3paragraphs.T:Thethirdpartisthe4paragraph.T:Whatdoeseachparttellus?每段告诉了我们什么内容呢？T:What’stheuseofeachpart?每段起什么作用呢？T:…III.Practice1.B,Page40T:Openyourbookstopage40,finishBT:Pleasechecktheanswers.2.OutlineT:Nowlet’sdividetheanswersintothreeparts.我们来看看这些答案分别属于哪个部分。3.PossibleVersion略,见pptIV.HomeworkUseyournotestowriteanoutlineandareportonthemoodsoftheothermodelinPartB.说明本课时是9AUnit2的Maintask。通过前几课时大量的语言知识输入，本课时的任务是利用写作形式将语言知识综合输出。通过本课时的学习，学生要学会写一篇评价使用颜色的文章。教师要指导学生了解文章的框架，做到主题明确，语言正确，结构清晰。切忌把本课当成习题课来处理。
