英语教案：初中英语预备课程(Starter)Unit12AbirthdaypartyPeriod(I)一教学内容：Welcometotheunit+Speaking二教学目的与要求1理解和掌握一些新词汇，如：birthday,party,soon,present,get,chocolate,toy,sweet,etc.2理解掌握问句“Wouldyoulike……”及其回答3初步掌握特殊疑问句，如：Whatdoyouwanttobuy?etc.三教学难点及重点1掌握一些常用词组的缩写形式2熟练掌握特殊疑问句四教学用具：图片（生日蛋糕）、卡片（请柬）五教学步骤StepAWarmingupStage1TalkingaboutbirthdayQuestions:What’sthis?（showthemapictureofcake）Whatwillyouthinkwhenyouseethecake?Canyoutellmewhichdateisyourbirthday?Didyouhaveabirthday?Whatpresentdoyougetforyourbirthday?这一部分通过一系列问题活跃课堂气氛并引出即将学习的内容StepBPresentationStage2Welcometotheunit（1）打开书本，教师读课文，就课文内容提问，然后带领学生朗读，要求学生集体朗读，最后叫同学到前面，用动作，表情来进行表演。（2）问学生：“Whatdoyouwanttogetforyourbirthday?”“Wouldyoulike……”让学生掌握这两个问句及其回答，同时掌握won’t=willnot,I’dlove=Iwouldlove,Wouldyoulove(like)……？＝Doyouwant……？（3）接下来学习PartB部分，带领学生读课文上的词组，并提醒他们此处banana和sweet用的是复数形式，然后让学生读Stage3Speaking(1)Whatisthis?(showthemaninvitationcard)通过这个问题引出单词“invitation”，然后让学生合上书本，教师读课文或放录音并提问学生。接着再为学生朗读一遍，要求学生两个人一组对话，并注意角色的转换。(2)问学生：假设你收到Millie的生日宴会邀请，Whatdoyouwanttobuy?wherecanyoubuyyourpresent?Whendoyougoshopping?让学生makeupadialogueandgiveaperformance.(3)提醒学生“buysth.forsb.=buysb.something”StepCConclusion带学生读本节课所学的新单词和词组StepDHomeworkCopythenewwordsandmakesentencesusing“Wouldyoulove(like)……,buysth.forsb.,buysb.sth”Period(II)一教学内容：Reading+Grammar+Consonant二教学目的与要求1．能听、说、读、写一些新单词，如cool,interesting,stand,balcony,sofa,candle,taste,favorite等以及词组suchas,blowout,makeawish,haveagoodtime.2.熟练掌握特殊疑问句三教学重点1．对语篇内容的正确理解2．生词和词组3，特殊疑问句四教学难点1．阅读技巧的培养2．能用英语向别人发出邀请五教学用具：白纸若干，小卡片若干六教学步骤StepARevision复习上一课时中的问句：“Whatdoyouwanttogetforyourbirthday?Wouldyoulove(like)……etc.”教师通过提问学生，使学生再现所学单词与句型，达到巩固知识的目的。接着，教师说：“DoyourememberMillie’sbirthday?Areyoureadytogotoherparty?”引出即将学习的内容:HappybirthdayStepBPresentation1.打开课本，教师读课文，接着带学生读，解释其中excited,balcony,blow,candle,cut,taste,delicious,并告诉他们短语beexcitedtodosth.,读完后就课文内容提问，如：“WhatdoesMilliefeelwhensheseesomanywonderfulthings?Wheredoesherfriendstalkaboutaninteresting?etc.”Afterthat,finishthequestionsonpage64.Tellthem“haveagoodtime=enjoyoneself=havefun”2.教师说：Pleaseopenyourworkbookandfinish“Reading.”3.Grammar部分，先让学生独立完成，之后教师请一些学生把答案写在黑板上，然后核对答案，让同学分角色朗读课文，达到进一步掌握特殊疑问句的目的。4.Consonant部分：教师先带学生读课本上的consonant,让学生完成练习，接着玩一个游戏（听单词摘音标）：教师把部分所学音标写在卡片上，贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组第一名学生在黑板前等候，教师说出一个单词，这两名学生应立即摘下单词所含的音标，放在讲台上，摘得对且快的得2分，摘得对而慢的得1分，摘错不得分。在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。StepCHomeworkCopythenewwordsandfinishworknook.
