初中物理（暑假衔接）电流的测量教案-人教版初中九年级全册物理教案VIP免费

电流的测量【教学目标】1、了解电流产生的原因；2、学会如何使用电流表。【教学重点】1、对电流本质的理解方法，掌握电流表的正确接线方法；2、能够将电流表接入电路并且画出电路图。【教学难点】1、电流表的使用注意事项。【进门得分】一、选择题1.下列物体中一定带负电的是（D）A．与丝绸摩擦过的玻璃棒B．能与带正电的物体相互吸引的轻小物体C．与带正电物体接触过的验电器D．与毛皮摩擦过的橡胶棒2.下列说法中正确的是（D）A.导体中的电荷只要移动就一定形成电流B.绝缘体不导电，是因为绝缘体中几乎没有电子C.绝缘体不能导电，所以导体是重要的电工原料，绝缘体不是D.金属能够导电，是因为金属内部有大量的自由电子3.某同学按图接好电路，闭合开关S1、S2后发现，灯L1亮，灯L2却不亮，下列情况中不可能的是（A）A．S1接触不良B．S2接触不良C．L2接触不良D．L2的灯丝已断4.电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2。在行驶中用任一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。以下电路符合要求的是（C）5.如图所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的验电器的金属球b时，金属球b也带上负电则（A）A.电子由a转移到b，瞬时电流方向b→aB.电子由b转移到a，瞬时电流方向a→bC.b上的正电荷转移到a，瞬时电流方向b→aD.a上的正电荷转移到b，瞬时电流方向a→b【教学内容】要点一、电流的强弱1、概念：表示电流的强弱（大小）的物理量，物理学中用每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流，用符号I表示。2、单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）①安培（AndreM.Ampere1775-1836）：法国物理学家，数学家。●安培是个数学天才，年纪很小已学会数学的基本知识和几何学；12岁开始学习微积分；18岁时已能重复拉格朗日的《分析力学》中的某些计算。●他不但创造了“电流”这个名词，又将正电荷流动的方向定为电流的方向。●根据电流的性质发明了探测和量度电流的电流表。●安培将他的电磁现象的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中，这是电磁学史上一部重要的经典论著。②单位换算：1A=1000mA1mA=1000uA。3、常见电流值：电子手表中的电流1.5～2uA手电筒中的电流0.2～0.3A房间灯泡中的电流0.1～0.3A彩色电视机的电流0.3～0.7A家用电冰箱的电流0.4～0.7A家用空调器的电流4～8A雷电电流可达105A要点二、电流表1、电流表的结构①电流表的符号：②两个量程：0--0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0--3A（大格1A，小格0.1A）。③三个接线柱：乙图为两个量程共用一个“-”接线柱，标着“0.6”和“3”的为正接线柱；甲图为两个量程共用一个“+”接线柱，标着“0.6”和“3”的为负接线柱。④调节点：调节电流表的指针指零。2、电流表的使用规则①电流表要和被测用电器串联；②接线柱的接法要正确，使电流从正接线柱流入，从负接线流柱出；③被测电流不要超过电流表的量程；在不知被测电流的大小时，应采用试触的方法选择量程。④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源两极。3、电流表量程的选择：①如果能够估测出电流的大小，可以根据估测值选择合适的量程；②如果不能估测可用“试触法”选择合适的量程，如下图所示，电流表不要全部接入电路，闭合开关后用线头A点试触较大的量程，如果指针示偏转较小选择小量程，如果指针示偏转较大选择大量程的量程。4、电流表的读数①明确电流表所选量程；②确定电流表的分度值（一个小格代表多少）；③接通电路后，看看表针向右总共偏过多少小格；④电流表的指针没有正对某一刻度，在两个刻度之间，这时指针靠近那个值就读那个值。要点诠释：1、使用电流表要选用合适的量程，并不是量程越大越好，如果选择的量程太小测不出电流还会烧坏电表，如果量程太大，读数不准确。如：测量大小是0.08A的电流，如果选择0～3A的量程那么测量的结果是0.1A，如果选用0～0.6A的量程测量结果是0.08A。2、如果实验室电流表的量程是“0～0.6A”和“0～3A”测量时选择的是小量程，但是小量程的刻度不清楚，大量程刻度清晰，这时可以读出大量程的结果，正好是小量程的5倍。3、“正进负出”电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，不是连接电源的正负极。...