第1课时认识机械效率1．知道有用功、额外功、总功的含义，知道三者之间的关系
2．知道机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、额外功、总功，会计算机械效率
经历探究滑轮组机械效率的过程
1．通过探究活动增强与其他同学合作的意识，培养学生严谨的科学态度
2．在分析问题、解决问题的同时，体会成功的喜悦，激发探索科学的求知欲
3．关注生产、生活中的各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识
1．理解机械效率
2．探究滑轮组的机械效率
理解机械效率
多媒体课件等
一、情景引入小明家最近买了一套新房，家在三楼
想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼
请同学们根据需要，选择机械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组的办法最好
如图所示的三种方法可供参考：第1种是人直接提着沙子上楼；第2种是把沙子放进桶里，人通过动滑轮把沙子拉上楼；第3种是把沙子放进质量较小的袋子里，人通过动滑轮把沙子拉上楼
请学生发表自己的见解，提出各种方案
并对各个方案进行讨论，比较优缺点
二、新课教学探究点一：有用功、额外功和总功结合用动滑轮提升沙子，请同学们观看提沙子过程的视频
思考：(1)在把沙子从一楼运上三楼的过程中，每种方法中各对哪些物体做了功
(2)无论他采取哪种方法都必须做的功是他对什么做的功
(3)在几种不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分别是什么
板书：一般来说，必须要做的功为有用功，克服机械自身部件的重力和摩擦力不得不做的功为额外功，有用功和额外功之和为总功
指出：前面实验中，第三种方法最好，因为第三种方法做的额外功最少，总功最少
探究点二：机械效率工作中，我们总是希望额外功越少越好，也就是有用功在总功中所占的比例越大越好
在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例
机械效率＝×100%计算公式：η＝×100%注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，一定有η＜1
