爱在家人间课题爱在家人间课型新课计划课时1教学目标1、知识与技能：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，了解亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。2、过程与方法：歌曲导入，学生讨论交流，多谋体展示，教师启发讲解。3、情感态度与价值观：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。教学重点沟通传递爱。教学难点学会化解爱的冲突。教具准备多谋体课时安排1教学一导入及出示学习目标教师活动学生活动设计意图1、导入：播放韩红歌曲《天亮了》，并讲解贵州发生的索道断裂，父母无私呵护孩子的故事。2、学习目标（1）、通过学习，体味亲情的美好。正确认识家人对我们的关爱。（2）、学会化解和父母“爱的冲突”。学生谈听了歌曲和故事的感受。让学生体会父母对子女无私的爱，认识亲情的重要过程教二自主学习1.知道每个家庭的亲情表现不尽相同，体味家里的亲情。2.知道爱的碰撞的原因和表现。3.学会与父母平等沟通。4.掌握和父母沟通的方法。学生以6人为一个小组进行讨论让学生都能积极参与，并且互相帮助三交流展示教师：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。亲情是“烽火连三月，家书抵万金”的守候，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。从这两首诗句中我们可以感受到每个家庭的亲情表现是不一样的。有的亲情温馨和睦、自然随和，有的亲情磕磕绊绊、内敛深沉。学生选派代表回答讨论的结果检测学生学习讨论情况学过程四释疑点拨一.体味亲情每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，这种情感就是家庭中的亲情之爱。二.爱的碰撞为什么会出现爱的碰撞？1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们有觉得失落和不安，，期望得到更多的关注和呵护。2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。三.沟通传递爱如何化解与父母之间的冲突？1.时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；2.经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；3.有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张；4.提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力；5.了解父母的工作，体谅他们的难处和面对在讲解过程中，学生可根据内容难易，有针对性的询问老师，并认真听讲。帮助学生对教材进行梳理，分清重难点，进行有条理的学习。五训练巩固1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛2.子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决与父母冲突最有效策略是（）A.当面就承，背后我行我素B.完全顺从C.小人不记大人过D.针锋相对学生思考并回答学以致用，帮助学生进一步熟悉教材内容。六归纳提升本节课我们学会了要体味亲情，感受家庭中的亲情之爱。我们进入青春期后，自主意识逐渐增强，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。我们要学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱。作业布置如何化解与父母之间的冲突？课后反思
