第十一章运动和力●单元复习目的一、知识与技能1.理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。2.能用速度公式简单计算速度和平均速度。3.知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能。4.知道力和运动的关系。知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。二、过程与方法1.培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。2.让学生能懂得“改变”物体运动状态与受到外力之间关系，在获得感性认识的基础上，通过理性分析以及科学的推理从而获得规律。让学生感受“科学家”研究问题的方法，使他们能建立如何进行科学实验的基本思路。三、情感、态度与价值观1.通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。2.通过作力的图示的训练，培养认真、细致严谨的学习态度。引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。●复习的重点牛顿第一定律，惯性，二力平衡，摩擦力●复习难点二力平衡本章在前章所学力学知识的基础上，进一步学习力和运动的初步知识。内容包括：。其中的知识是本章的重点。●课时安排：二课时第一课时●授课时间：5月28日一、基础知识（一）运动的描述运动是宇宙中普遍的现象。1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动。2.参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.3.运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。(二)运动的快慢1.速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。2.公式：v=m/t3.速度的单位是：m/s；km/h。4.匀速直线运动：快慢不变、沿着直线的运动。这是最简单的机械运动。5.变速运动：物体运动速度是变化的运动。6.平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。（三）时间和长度的测量1.时间的测量工具：钟表。秒表（实验室用）2.单位：sminh3.长度的测量工具：刻度尺。4.长度单位：mkmdmcmmmμmnm1km=1000m=103m;1dm=0.1m=10-1m;1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m;1nm=0.000000001m=10-9m5.刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；(2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)厚的刻度尺的刻线要紧贴被测物体。(4)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位。(5)测量结果由数字和单位组成。6.误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。（四）力1.力：力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。2.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。3.力的单位是：牛顿(N)，1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。4.力的三要素是：力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。5.力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图。（五）牛顿第一定律亚里士多德观点：物体运动需要力来维持。伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用。牛顿第一定律：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与质量有关。牛顿第一定律也叫做惯性定律。（六）二力平衡1.平衡力：物体在力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，是因为物体受到的是平衡力。2.二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡时合力为零。物体在不受力或受到平衡力作用下都会...
